阅读，如同春天的细雨，悄悄浸润着孩子们的童年。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的具体要求，我们班致力于营造一个充满书香气息的阅读环境，通过丰富多彩的阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，提升他们的语言表达能力与思维能力。
多彩的阅读
自由阅读，兴致盎然
孩子们根据自己的兴趣和喜好，自主选择书籍进行阅读。教师在此过程中，观察孩子们的阅读行为，记录他们的阅读偏好，为后续的阅读指导提供依据。
同伴共享，畅游书海
我们鼓励孩子们在自由阅读的基础上，与同伴分享自己的阅读体验。通过同伴共读的形式，孩子们不仅能够锻炼自己的口语表达能力，还能在交流中学会倾听和尊重他人。
图书修复
当图书破损时，孩子们会主动拿起工具，互相配合进行修补。这个过程不仅培养了孩子们的动手能力，还让他们学会了珍惜和爱护图书。
故事创编
一本绘本，读出一份惊喜，也能绘出一份创意。孩子们根据自己的想象和经历，创作出属于自己的故事。这些故事或许天马行空，或许充满童趣，但都是孩子们内心世界的真实写照。故事创编活动不仅培养了孩子们的想象力和创造力，还让他们在创作中感受到了阅读的无限魅力。
故事大王
为了激发孩子们的阅读兴趣，我们举办了“故事大王”比赛。孩子们精心准备故事，声情并茂地讲述给大家听。比赛不仅锻炼了孩子们的胆量和表达能力，还让他们在分享中感受到了阅读的快乐。
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夏钰婷《小蝌蚪找妈妈》
最终，孩子们通过举手投票选出了心中的“故事大王”！
童年有书，未来有梦。阅读是一粒种子，把它播撒在孩子生长的土壤中，在时光的滋润下，它就会生根发芽，开出缤纷的花朵。