“关关雎鸠，在河之洲。”一首传唱千年的《关雎》，以其质朴纯真的情感表达与深邃的艺术内涵，成为了《诗经》中的璀璨明珠。2024年4月17日上午梁老师的这节公开课将以《关雎》为载体，带领大家走进古典诗词的殿堂，一同探寻这首诗的美学世界及其背后的文化意蕴。
诵读古诗 品味音韵美
中国诗词的音韵美得益于我们汉语语音的优美和韵律的和谐，是世界上最美的诗话语言。梁老师从引导学生对前节课所学内容进行巩固学习，接着带领学生一起听读、跟读、诵读唱读《关雎》的诗句，从叠韵词、声词以及章法入手，带领学生去领悟、感受古典诗歌的韵律美感。
研读，体味主题美
爱情是文学作品中永恒的主题，体现人物情感的变化一定在叙述的基础上展开。为了进一步挖掘《关雎》所体现的儒家思想及古代婚恋观，阐释其在中国传统文化中的地位和影响，引导学生理解《诗经》作为“六经”之首的教化意义。梁老师主要从人物描写的角度体会。
互动环节
邀请同学们以小组讨论的方式，分享各自对《关雎》的理解，说说诗歌的第三节是实写还是虚写？尝试着分析。通过品析让古典诗词的精髓在现代社会语境下焕发新的生命力。
课堂的最后，梁老师总结了《关雎》带给我们的启示，强调传承中华优秀传统文化的重要性，并寄语未来继续在浩瀚的文学海洋中寻找智慧，借古人的才情激荡起我们对生活的热情与哲思。
评议篇
本次《关雎》公开课充分展示了执教老师的深厚文学功底和教学智慧，整个课堂气氛活跃，教学环节设计紧凑且富有层次感。
首先，教师在导入环节采用了视频诵读的方式，生动还原了《关雎》的韵律之美，让学生快速进入诗歌的情境之中，极大地激发了学生的学习兴趣和参与热情。
其次，教师在互动环节设计了小组讨论和角色扮演，让学生亲身参与对诗歌的解读和情感体验，这种情境教学法极大程度上调动了学生的主观能动性，培养了他们的团队协作能力和创造性思维。
另外，值得关注的是，教师在教学过程中注重情感教育与价值观引领，通过对《关雎》中爱情观的解读，引导学生树立正确的恋爱观和婚姻观实现了知识传授与德育渗透。
通过本次公开课，期望每位参与者都能在《关雎》的美好旋律中感受到中国古典诗词的独特魅力，从而加深对中国传统文化的理解和热爱。
编辑者：李俭珍
摄影者：李俭珍
审核者：王霞 陈大相