课程来源
春风吹绿了草地，小草地抽出了嫩芽，孩子们走在绿绿的青草地上，感受着淡淡清香，还有那徐徐春风和暖暖春光拂过脸颊，“我发现树开花🌸了，”“看，绿绿的草🌿长起来了”……在孩子们的眼里，举手投足间充满了惊喜和好奇。主题从孩子们的兴趣和能力出发，提供了感知发现、创意表达的平台，让孩子们通过寻找春天、观察春天、走进春天。在一次次观察交流、体验中，同他们独特的视角，雅拙的表达，去感受春天的奇妙和美好。
发现春天
在寻找春天的过程中，每个孩子眼中的春天各有不同，在寻春之旅后孩子们也有了自己的感悟和理解。
比如，春天是蓝天白云，草地青青，春天是一片片金黄色的油菜花田，春天是五颜六色的花都开了。
了解春天
在这个美丽的季节里，老师和孩子们一起了解春天里的花。
留住春天
一双小手，各色黏土，孩子们把春意盎然的花朵定格在教室里，体验着春日里别样的快乐。
主题墙创设
每个幼儿都有一颗美丽的种子，透过班级主题墙的创设，每个孩子对于春天有了更深刻的认识，他们可以通过主题墙进行复盘活动。
反思
春天是万物复苏的时节，也是我们小朋友喜欢的季节。暖暖的阳春，给孩子们带来了无穷的乐趣，也给孩子们带来了勃勃的生机。春天也是收获的季节 -一孩子们收获的季节。春天的大自然特别美丽，特别的可爱，特别的另人神往。它就象一位神奇的“老师”，给了我们孩子真实的体验，它给了孩子们这种体验后，我们的孩子也就有了相应的情绪、情感体验。
在“春天来了”的主题活动中，我们带着孩子去感知、触摸了春天,我们一起去看土豆发芽，植物开花🌼，一起去看湛蓝的天空，一起去找春天，一起去……我们小朋友们也学会了很多本领。