为进一步提升课堂教学质量，促进青年教师教学水平全面提高，为学校的持续发展注入新的活力，珞狮路小学开展了第五届“问美杯”青年教师优质课赛课活动。
本次赛课涵盖语文、数学、英语、科学、信息技术、体育、音乐等学科。继第八周数学、综合学科赛课结束后，开始了第九周语文学科的赛课。
2024年4月16日至4月17日，来自语文组的老师们深入研究教材，精心准备课程，以扎实的教学基本功和丰富的教学活动设计，呈现了12节各具特色、精彩纷呈的课堂。
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《表里的生物》
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闵婕老师重视单元学习主题“科学精神”，创设辩论社团招新情境，以“‘我’的发现有意义吗”作为任务驱动，引导学生探索“发现”的过程、证据和意义，形成自己的独立思考。
《黄继光》
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罗珍恣老师以黄继光的英雄事迹为核心，通过朗读、复述、分析等多种教学方法，引导学生深入感受和理解人物魅力，根植红色基因，厚植爱国主义情怀。
《威尼斯的小艇》
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施瑷晨老师巧妙运用多媒体教学手段，借助“威尼斯的小艇”vlog拍摄的教学情境，将威尼斯这座水城的美丽风光展现得淋漓尽致。教师对于教材内容的深入理解，对于学生学习特点的精准把握，令人印象深刻。
《大象的耳朵》
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刘杭老师执教《大象的耳朵》，创设“漫游动物王国，感受有趣的变化”教学情境，以感知大自然的变化和小动物们的变化引出课题。在教学过程中引导学生发现大象耳朵的变化，进而感知大象心理的变化。最后，小演员们戴上动物头饰，走上表演舞台，活力满满，亦收获满满！
《荷叶圆圆》
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薛晓婷老师通过多种情境的创设，多元化的个性阅读，为课堂注入了生命的活力。在《荷叶圆圆》的教学中，游戏互动和角色扮演无疑是这节课的亮点。学生不仅学到了知识，还得到了生命的体验，知识的更新构成了情感的积淀。
《巨人的花园》
李璐老师在“童话世界拾贝”情境中展开教学，以“寻找巨人花园里的春天”为任务，抓花园变化这条主线把握童话内容，重点品味巨人花园变化之奇妙。教学精当取舍，不蔓不枝，学生拾级而上，有迹可循。
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《真理诞生于一百个问号之后》
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程欢老师紧扣作者观点，让学生在读中掌握文意、启发思考和创新运用，并通过层层设问促进学生自主探究、解决问题。学生在课堂学习中领悟到“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
《我们奇妙的世界》
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张静云老师执教《我们奇妙的世界》，精准把握语文要素，立足于学生发展，以提高语文素养为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本中，真正让学生感受、理解和运用。
《“诺曼底号”遇难记》
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张碧玥老师创设了拍摄《人类群星闪耀时》电影的大情境，带领学生去寻找古今中外具有伟大品格的“闪耀”人物。她引导学生运用多种方式朗读，感受灾难来临时的恐怖和混乱，体会哈尔威船长的镇定自若、忠于职守、舍己救人的英雄品质，让学生自由表达对英雄的崇敬之情。
《牧场之国》
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涂曼玲老师用丰富的画面和抒情的音乐引导学生走入广袤的荷兰牧场，品读大草原上牛群的闲适自在，感悟牧场之国的别样风采，读懂动态之中的宁静之美。学生积极参与讨论和交流，表现出极高的学习热情和兴趣。
《杨氏之子》
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邵亚丽老师围绕“甚聪惠”，在多角度诵读过程中，品味对话中的巧思，读懂杨氏子的机智。邵老师在课堂上积极落实识字、朗读、理解、背诵，引导学生在思考中表达，在表达中积累。
《漏》
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宋玉红老师执教《漏》，创设真实的教学情境，具有大单元教学的整体意识。她以“复述”贯穿教学始终，在讲故事中引领学生人知对话，把握言语的秘密。教学重难点突出，过程清晰，结构完整。
评委们对参赛教师们的表现给予了高度评价。他们认为，青年教师们在教学设计、课堂掌控、师生互动等方面都展现出了较高的水平，充分体现了他们的专业素养和教育情怀。同时，评委们也提出了一些宝贵的意见和建议，希望青年教师们能够继续发扬优点、改进不足，不断锤炼出自己的教学风格。
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为期两周的精彩赛事刚刚结束，思维的火花依然在交流中迸发光芒。语数教研组将以此次赛课为契机，拓展延伸到学科组大教研活动中，对优秀课例进行展评、研讨。体卫艺组、综合组在后续教研活动中积极评课、反思总结以及调整转变教学策略，将青年教师赛课的意义和价值最大化。
此次赛课活动不仅为青年教师们提供了展示才华的平台，为学校的教育教学发展注入了新的活力，也为其他教师提供了观摩、学习、交流、提升的机会。以教师熹微灯火，点燃学生滚烫星河，珞狮路小学全体教师将继续同谱华章绘锦绣，共育桃李绽芬芳。
撰稿：闵婕
摄影：张慎佳、邓莹
审核：成娟