葳蕤青翠,百草吐芳。“语”春同行,繁花似锦。为促进我市基础教育高质量发展,落实立德树人根本任务,实践新课程理念,推动课堂教学改革,指导教师改进教学方式,提升教师教育教学水平,2024年4月16日,林州市北部协作区小学语文青年教师课堂竞赛活动在林州市黄华镇高家庄学校隆重举行。
抽签环节
课堂掠影 百花齐放
唯有匠心打磨,才能成就精彩。参赛老师们青春洋溢,热情自信,课堂教学设计新颖,讲演技巧娴熟,巧妙选用教学素材,整合多种教学资源,用心设计丰富多样的课堂活动,为大家带来了一场精彩绝伦的视觉盛宴。
任村镇中心小学秦晓慧《画杨桃》
在这节课上,秦老师让学生自己找出在看到“我”的画后,老师和同学们各自的反应。重点找出他们说的话、动作和神情,通过对比,读好人物对话,体会人物内心。尤其是课文中同学们的两次回答,虽然内容相同,但是语气却不同,这里秦老师引导学生抓住省略号,既培养了学生的朗读能力,又让学生深入体会了人物的内心,从而让学生理解为什么会有这样的变化。实物展示环节,用真实的杨桃,让学生从不同的角度观察杨桃的样子,让学生亲身体验课文所讲的内容,进一步理解课文蕴含的道理。这样更能调动学生的学习兴趣和引发学生思考。
东岗镇中心小学李宝菊老师
《鹿角和鹿腿》一课,李老师导入及各部分环节完整。由鹿对角和腿的评价为切入点,通过让学生个人读、男女生合作读等方式让学生明白事物各有自己的价值,不要只凭外表去评判事物的好坏。
黄华镇高家庄学校郭伟萍老师
郭老师课前通过《小小花园》手势舞热身,激发学生的学习兴趣,通过游戏闯关的形式,让学生通读课文、细品花韵、学习方法。感悟作者准确、生动的语言,掌握作者抓住景物特点的方法,运用多样的句式表达,陶冶学生美的情趣,在观察中体会大自然的奥秘,从而培养学生善于观察和乐于思考的信心。
河顺镇西曲阳学校常倩老师
常老师执教《白鹅》一课,这篇课文的重点是体会作者如何把白鹅的“高傲”写清楚,课文从叫声、步态、吃相三个方面来写。学习过程中,常老师带领学生通过抓关键词、关键句,体会到作者运用对比和明贬实褒的写作手法,为我们呈现了一位胜似亲人的“鹅老爷”。
石板岩镇郭家庄中心小学李玲玉老师
李老师执教《记金华的双龙洞》一课的第二课时,创设了争做小小导游的情境,围绕了解双龙洞的游览路线、制作景点名片、小小导游选拔赛这三个任务展开。学习过程中,李老师训练了学生按游览顺序写景物的能力、学会抓住景物的特点进行写作并让学生融入其中谈感受,最后让学生以导游词的形式呈现了本节课的学习成果。
姚村镇西丰学校付玲玉老师
付玲玉老师课堂结构完整,学习目标明确,重难点清晰,围绕“沃克医生为什么称刘伯承为军神?”展开教学,并结合本单元的学习要求,通过课文中的动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。给学生们创设了情景,在读中表达着对“军神”的钦佩和敬意,让学生体会军神刘伯承顽强的意志,使学生受到了深刻的教育。
陵阳镇永和希望小学马静怡老师
马老师执教《鹿角和鹿腿》一课,课堂开始以“土豆操”调动学生积极性,抓住寓言故事的重点,寓言故事的道理从哪里来?还是从故事中的人物身上来。这个寓言故事的主人公是小鹿,所以在课堂中有关键的一问:朗读课文,读出小鹿的心情变化。在体会小鹿心情变化的时候,在指导朗读时,非常重视情境体验,要学生把自己当成小鹿,只有设身处地地成为故事中的主人公,才能感同身受地读出当时的心情。
横水镇中心小学管举银老师
管老师执教《火烧云》一课第二课时,在第一课时已经学习了生字词和课文大意的基础上,抓住了重点段落重点词语的品析,特别是描写颜色的第三自然段和描写形状的第四至六自然段,让学生通过不同方式的品读,找到了颜色和形状的特点:变化多以及变化快,并结合生活实际让生说出结构一样词语和句式一样的句子,后又拓宽学生思维火烧云还能变成什么,让学生画出来。最后老师将文章上升到一个新的高度,让学生敬畏自然热爱自然保护自然,让太行山山更绿,红旗渠水更清。
阳光评判 见证成长
严谨的评委们秉承着公平、公正、公开的原则,认真倾听每一场花开。从教学设计,到教师教态;从课堂生成到孩子们的参与度……评委们细细评判,欣赏着不同教师带来的每一处精彩,见证着教师和孩子们的共同成长。
本次比赛,林州市教研中心教研员、黄华镇中心校吴文副校长、崔智勇主任,全程指导、参与。活动结束后,参会领导与各位评委老师对本次青年教师课堂语文竞赛作出评价指导。他们既肯定了各位老师的闪光点,同时也指出了大家需要改进的地方,希望所有青年教师知不足而后进,望远山而前行。
弦歌不辍,芳华待灼。优秀的小语教师们以赛促研,以研促教,以教提质。我们博观而约取,厚积而薄发,将以本次赛课为契机,把精益求精、臻于至善的追求落实到日常每一节课,不断更新教学理念,守正创新,为奉新教育教学高质量发展注入新的活力!
编辑|杨康肖
校对|牛淑男
审核|王爱丽 徐林凤