著名的教育家陈鹤琴先生提出：凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。3-6岁是幼儿生活自理能力初步形成的关键期。小班幼儿生活自理能力的培养，有助于幼儿尽快实现一定程度的独立与自主，更好地适应接下来要面对的学习和生活。所谓的幼小衔接，并不只是知识的学习与储备，而是学习能力的养成。而很多学习能力的养成，都是在幼儿园学到的。
“少成若天性，习惯成自然”。幼小衔接的生活准备，贯穿于三年的幼儿园生活，引导幼儿逐步掌握自理的生活技能，养成独立自主的生活习惯。幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程，也是幼儿获得解决问题方法的过程。
什么是生活准备？
生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯，具备一定的生活自理及安全防护的能力，能够积极主动的参与日常劳动。
生活习惯
良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。饭前洗手更是不可缺少的好习惯，宝贝们学习七步洗手法，边唱儿歌边掌握正确的洗手方法，这些都为小班幼儿自我管理能力的形成奠定良好的基础。
1.养成良好的生活卫生习惯
饭前便后户外活动后勤洗手
2.能够专心用餐不挑食
生活自理
著名教育家陈鹤琴说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。
《我爱喝水》
《独挡“一”面，巧手叠衣》
3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，以幼儿喜闻乐见的游戏方式培养幼儿良好的生活自理能力是绝佳的方式，帮助幼儿顺利进入小学生活与学习。小班幼儿年龄小、动作能力发展不够完善，但是能够做到玩具自己整理、自己穿脱衣物，真的很厉害呢！
1.坚持自己的事情自己做
能分类整理保管好物品
2.能够自己穿脱衣
小鞋子摆整齐
参与劳动
参与劳动有利于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。而3-6岁是幼儿劳动能力发展的关键时期，鼓励幼儿参加力所能及的劳动锻炼，培养基本的劳动技能，是帮助孩子们顺利进入小学生活、学习的基础。瞧，小班的宝贝们真的很不错哦！
1.能够承担适当的劳动任务
2.能够参与力所能及的家务劳动
孩子们在轻松、愉悦的气氛中，检验和展现了他们的自理能力，增强了自信心，也激发了自我服务的意识。瞧，现在小班孩子们已经能够独立完成各种事情。事实证明，我们的孩子有无限的潜能，敢于放开手，他们会带来不一样的风景。
安全防护
防拐骗安全知识进课堂
4.15全国安全教育日
安全意识我知道
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害，对此，家园共同引导幼儿从小班开始学习自我保护知识和技能，帮助幼儿学会自我保护，树立安全意识！为幼小衔接做好生活准备，为未来的美好人生打好基础！
遇到危险这么做
在生活中，家长可以随机讲一些安全常识。如外出时，告诉幼儿遵守交通标记指示，过马路走人行横道等。
家长可以在家中和孩子一起模拟练习拨打消防电话119、110电话，父母扮演“消防员”，引导孩子通过电话提供重要信息。
对于小班，幼小衔接是一个全新的开始，也是童年生活的一种自然延伸和过渡。尊重孩子的成长规律，携手同行，不负童年。
幼小衔接的工作，我们一直在路上。我们会时刻关注幼儿，促进幼儿身心和谐发展，为以后进入小学奠定基础。
