为进一步打造高效课堂，提升我校教师课堂教学的实效性，促进教师间课堂教学交流，全面提高教学质量，学校决定有计划、有目标的开展人人上公开课随堂听评课活动。
本学期体育组自2024年3月21日起开展人人上公开课活动。本次活动以“健康第一，终身锻炼”为主题，强调体育锻炼对于维持身体健康的重要性，以及通过多样的体育教学帮助学生养成终身锻炼的习惯。
一年级王朝红老师《跳绳》
2024年3月21日第四周周四第一节课，王朝红老师带领一（5）班的孩子们在操场学习《跳绳》。王老师通过生动的动作讲解与示范，积极地语言鼓励以及精心的环节设计，通过合理的安排与分组，保证每个学生都参与到跳绳练习中，使学生充分发挥了自己的主观能动性，在老师激情饱满的情绪带动下，学生兴致高昂，教学效果明显，增加了体育课堂的乐趣。
课后点评教师及时点评打分。
六年级吴云群老师《篮球原地双手胸前投篮》
2024年3月21日第四周周四第二节，由吴云群带领六（3）班的同学在校篮球场学习《篮球原地双手胸前投篮》。吴老师通过固定分组，课上进行学、练、赛的形式灵活教学，环节紧凑，教学内容专业性强，做到精讲精练，示范到位，指令明确，能够充分调动课堂气氛，教学游戏环节设计符合体育课标的相关要求。
黄亚转主任和叶民色主任亲临课堂听评指导。
四年级林鑫老师《篮球原地双手胸前传球》
2024年3月28日第五周周四第一节，由林鑫老师带领四（6） 班在校篮球场开展授课活动。本节课从准备活动的熟悉球性体现出篮球内容，为后面的专项练习做好充分的准备。林老师始终以学生为中心，面向全体，篮球场上没有被遗忘的角落，既注重引导，又善于放手；他重视激发学生兴趣，设法消除学生恐惧心理，稳步引领学生主动演练、大胆尝试；为了降低胸前传球难度，他倡导学生团结协作、互相帮助，使每一位学生都能学有进步、体验成功、感受快乐。
二年级程守星老师《原地踏步—立定》
2024年3月28日第五周周四第二节课，由程守星老师带领二（5）班在校篮球场进行队形队列教学。学生们上课的积极性和参与率高，特别是程老师老师能抓住二年级孩子们的心理特点，创设一定的情境，在枯燥的队形队列练习中提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
五年级符式芳老师《直道与弯道的认识与体验》
2024年4月17日第八周周三第一节，由符式芳老师带领五（2）班的同学在校田径跑道开展授课活动。符老师整堂课的设计从始至终围绕设疑、探疑、解疑为突破口，引导学生认识了直道、弯道后老师组织直道跑与弯道跑的教学，遵循了由易到难的教学原则。通过激励的语言充分调动学生的积极性、主动性，使学生自始至终在快乐、活跃的气氛中进行各种锻炼并能积极主动学习，乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流，尽情发挥学生的聪明才智、创新能力及集体力量，寓教于情景，练中育身心。
三年级何强壮老师《立定跳远》
2024年4月17日第八周周三第二节，由何强壮老师带三（3）班在校足球场进行立定跳远的学习。这节课体现出了教师主导，学生为主线的教学，通过使用各种形式的实践方法，从容易到困难，从简单到复杂，层的深度，以活动和游戏为载体，充分激发学生参与运动的兴趣，使学生在活动中掌握知识和技能之间的跳远。同时培养学生的集体合作精神，从整个班级的角度来看，教材配合合理，结构清晰，重点突出，达到了很好的效果。
在每节课课中的听课到结束后即时进行集体研讨，大家各抒己见，积极讨论，彰显了我校教师学习、探究的严谨态度，热情民主的教研氛围。我校开展的人人上公开课活动，真正让学生体会到了体育课堂的独特魅力，在快乐中学习，在快乐中锻炼身体，让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性，增强终身锻炼的意识；同时也是体育教师们自我反思、自我改进的机会，有助于进一步提高自身的课堂教学水平，促进教师的专业化成长；对学校而言，也必将进一步深化教育教学改革，加强同学科教师间的教学交流，对提高我校体育学科教科研水平和教学质量起到积极的推动作用。
听课评课活动呈现出的是智慧在流淌，思维在碰撞。一节节风格迥异的课堂教学令听课教师耳目一新。肯定了优点，也提出了不足。相信这样扎实有效的教研活动，既有利于教师之间的教学交流，又有利于思维拓展，有效地提升课堂效率，对教学质量的提高有推动作用。而青年教师的收获也很大，通过听取前辈教师评课，对"怎么样的课堂才是一节好课"有了更新、更全面的认识，为提高自己课堂的效率有重要的指导意义。
编辑：王冬燕
审核：黄亚转