“诗者，感其况而述其心，发乎情而施乎艺也！”古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！在中华五千年的文化中，古诗文浸润心灵滋养浩然之气。古诗文凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。那么教师应该如何有效的进行古诗文教学呢？
4月17日上午第二节课，酂北小学郭丹丹老师执教四年级语文《墨梅》一课。
在教学中，郭丹丹老师及时关注学情，反复朗读，激发学生情感上产生共鸣，及时补白，帮助学生理解诗人的情感。
郭丹丹老师的课堂教学环节衔接自然流畅，顺利达到教学目标。
下午第一节课，王涛老师执教四年级数学《手拉手》一课。
王涛老师从生活实际出发，将数学生活化，善于激发学生的学习兴趣，通过小组合作参与式教学启迪学生思维，课堂灵动活跃，环节完整紧凑。
王涛老师让学生在实际运用中学习知识，体现数学来源于生活，生活离不开数学。
孩子们听得很认真，并能主动交流，王涛老师注重学生学习习惯的培养与提示，体现了基础教育学科教学的特点。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
图 文: 袁 莉
审 核: 陈敏娟