新生态课堂教学改革暨一年级学习习惯养成研讨会

春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进岗头小学教师专业成长和教学⽔平的提升、加强校际合作与交流，2024年4月17日上午，第三实验小学开展了一场别开生面的数学教学研讨会。

本次教学研讨会分为三个环节进行。第一环节为学校情况简介，第二环数学课课堂展示，第三环节进行评课及教学研讨。

　　王老师执教的一年级数学《解决问题》。上课伊始，王老师从生活中的小事导入，激发了学生的学习兴趣，依题设疑，引发他们的思考。接着让学生先自主解决基础问题，然后小组探究，解决重点问题，再让小组按分工进行展示和评价，让学生学以致用，解决问题。

课堂上，王老师通过灵活的方式来拓展学生的思维，如学生板书演示、游戏拓展等，来引发学生思考。整节课学生学习热情高涨，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的动手操作能力、观察、比较、分析、概括的思维能力以及学生间的团结协作精神，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。

“教而不研则浅，研而不教则空”。课后与会老师们进行了评课和教学研讨，评课过程中老师们畅所欲言，各抒己见，对王老师和学生们给予了高度评价与肯定。

以教师为主导，以学生为主体，以探究为主线。有的老师看到一年级学生课堂习惯展示特别精彩，就小组如何建设提出了自己的困惑。王老师认为小组建设应该根据本班实际情况，做到成绩搭配，责任清晰，合作共赢。