高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师工作室的示范引领和辐射带动作用，不断探索教学新途径，打造高质量课堂，充分发挥骨干教师示范引领作用，2024年4月17日，郑勤名师工作室在海南华侨中学教育集团分校—海口市海联中学开展了“共享共研，共建共美”为主题的教学研讨活动。
首先，海口市海联中学的莫凌玲老师为我们带来精彩的九年级话题复习课。通过播放海南省宣传视频，引入海南自由贸易港建设的影响力，让学生意识到学习英语的重要性，以及本节课主题how to learn English well。
在本节课复习时，莫老师从学生学过的八年级上册Module 1 How to learn English，八年级下册Module 7 Summer in Los Angeles，九年级下册Module 7 English for you and me，以旧带新，创设情境激趣引题。在基础知识复习层面，莫老师从词汇、短语、句子三个层面展开复习，过程中全班学生积极参与课堂，气氛活跃。同时，学生自主完成句子自测，合作探索交流、归纳总结，本节课构建了探究型的自主学习课堂教学模式。
莫老师的课堂注重知识性与趣味性的统一，注重基础性与发展性的统一，注重现实性与创造性的统一。
紧接着，海口市美丽沙侨中执教Travel and Culture为主题的话题复习。本节复习课主题属于人与社会，子主题群为历史、社会与文化，子主题内容是世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动；身份认同与文化自信。
陈老师从海南建设自由贸易港入手，引入作为海南宣传大使，如何向世界介绍海南，创设情境激发学生兴趣，同时任务型驱动，本着解决问题的思路展开本节课教学。教学中陈老师循循善诱，学生自主学习新知，并通过小组合作，合作探索交流释疑，归纳提炼出阅读文本中提及的介绍城市的方面，构建了探究型的自主学习课堂教学模式。
示范课展示完毕后，两位老师分别对自己本节课的教学设计进行介绍，同时也反思授课当中的优点和不足。
接着，由海南华侨中学美丽沙分校的郑健怡老师对两节示范课进行评课，郑健怡老师强调课堂应努力创造学习情境的重要性，让学生真实情景中复习以往知识，调动学生学习热情。
海口市教育培训院教研员蔡颜蔚老师对本节课做了专业点评。蔡老师以新课标为依据，围绕“问题引领，自主实践探究”“整体建构，凸显思维本质”“小组活动，充分体验展示”，解读了学习小组在教学目标达成、在学生思维能力培养、在学生语言表达、在核心素养落实上的重要作用。课堂生成，生于学生，成于教师，课堂上要尊重学生真实学情，设置真实学习任务，驱动目标真正达成，实现核心素养真正落地。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教研好比是无崖之海，知之愈明，行之愈笃，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。