村居
清·高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
与纸鸢相知
“老师，什么是纸鸢?”
“纸鸢就是风筝啊!”
“那风筝为什么叫纸鸢呢?”
孩子们对纸鸢充满了好奇，在老师的讲述下，小朋友们了解了纸鸢的历史，知道了纸鸢的别名又叫风筝。
在民族民间传统文化和非物质文化遗产中，纸鸢具有深刻的民族文化内涵和多样的艺术特征。
风筝的形状主要是模仿大自然的生物，如雀鸟、昆虫、动物及几何立体等。而图案方面，主要由个人喜好而设计，有宣传标志、动物、蝴蝶、飞鸟等，琳琅种种。
与纸鸢相绘
了解了这么多关于纸鸢的知识，
小朋友们拿起画笔，把自己喜欢的风
筝颜色都描绘了下来。
与纸鸢相飞
在温暖的春风中，一只只承载着梦想与希望的纸鸢不断升腾于天空之间。我们手握彩线，牵引着自己心灵中的飞翔之梦，在欢笑声中竞相展示自己的放纸鸢技艺，互相比拼谁能将纸鸢放得更高、更远!
与纸鸢相思
活动结束后，
孩子们对风筝念念不忘，
在家里也制作起了风筝，
纷纷带来班级分享！
有的用塑料袋；
有的用卡纸；
有的用布料；
有的用圆盘……
七彩童年，放飞快乐。 充分感受享受大自然的乐趣，让孩子们感受放飞风筝 的喜悦和情趣，与大自然 亲密接触，体验实践活动的快乐！
