昆明市官渡区光华学校初中部英语组为了给实习教师提供课堂教学实践机会，展示教学风采和教学见习收获，学习老教师的宝贵教学经验，促进实习教师的教学水平快速提高，为教师生涯奠定坚实的基础。2024年4月15日上午第二节课，实习老师罗茜在八年级（4）班进行第二次公开课教学展示。卢老师及初中英语教研组全体教师对这节课进行了全面点评并提出了建设性意见。
本节课的教学内容是：人教版八年级下册Unit5What were you doing when the rainstorm came？Section A（3a-3c）阅读课型，罗老师课前做了充足的准备，主要教学步骤如下：
Step 1 Lead in
Step 2 Pre-reading
Step 3 While-reading
Step 4 Post-reading
Step 5 Summary
初中英语教研组的综合评价与建议
王晶晶老师的综合评价
罗茜老师实习期间谦虚好学，进步很大。本节课准备充分，表达流畅。教学设计完整，阅读任务循序渐进，任务设置紧贴考试要求；在课堂上充分利用多媒体辅助教学，在阅读前、中、后分别设计阅读任务，帮助学生理解并完成任务，任务设置难度适中；真正做到以学生为主体，教师为主导，把阅读落到实处，并且结合本校学生学情，灵活的处理教材。
英语组全体老师提出建议：
课堂指令要清晰明确，合理分配课堂时间，设置任务要根据学生实际水平来调整任务难度，上课声音再洪亮一点，加点激情。
卢老师与各位老师探讨的问题：
在阅读课教学中，在完成阅读任务过程中，纸质学案的使用是否会让学生做题更加顺畅，学习效率更高？
使用纸质学案更有利于学生体验“阅读—思考—做题”的整个过程，做题的过程让学习任务落实更到位。而PPT课件主要起到板书作用，展示教学内容，对答案方便快捷，PPT课件不能代替教材和学案。
供稿：罗茜
编辑：罗茜
初审：卢启毅
终审：柳意