高二历史组备课组活动
2024年4月16日上午第二节课，高二历史组在追梦楼三楼备课室进行本周备课组活动。
本次备课组活动的主要内容包括：讨论本周教学进度，合理安排教学时间，按照“三设计四环节”来设计教学内容。
马良老师强调：我们在备课时一定要做好“三个设计”，设计好学生的自学任务，设计好学生合作讨论的问题，设计好课堂训练的习题。我们在讲课时要按照“四个环节”来进行，要体现学生自主学习的环节，让学生动起来能够主动学习；要重视学生合作探究的环节，充分调动学生的学习积极性，通过学生合作讨论探究出问题答案；要重视教师对重点难点问题的精讲环节，学生不容易理解的问题，出错率比较高的问题，教师要精选习题为学生讲解，帮助学生理解吸收；要突出学生对习题精练的环节，要通过习题训练强化学习效果，不能浅尝辄止，更不能过犹不及。
本周学习内容是第三单元 人口迁徙、文化交融与认同，主要包括古代人类的迁徙和区域文化的形成，近代殖民活动和人口的跨地域转移，现代社会的移民和多元文化。通过本单元的学习，了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙，认识人口迁徙对人类文化变迁的影响，以及人口迁徙和移民社会中出现的文化认同问题。自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中带来了不同文化的交融。古代游牧民族的迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和、大洋洲和非洲等地区的人口结构，带来了这些地区的文化重构，形成新的文化认同。现代移民社会面临着文化认同的新课题。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。
审核：马良
