春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为促进我校教师专业成长和教学水平的提升，2024年4月17日上午，第八小学开展了第五期数学教研活动。
本次教研活动分为三个环节进行。第一环节为数学课堂展示，第二环节由陈校长主持说课评课，第三环节由杨校长对本次教研活动进行总结。
课堂展示环节
第一节由四年级贾丽老师授课，贾老师为我们提供了一节生动有趣的《鸡兔同笼》问题课例。“鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学问题，最早出现在《孙子算经》中。
贾老师以优美动听的音乐导入新课，也为鸡兔同笼问题的揭示做好了巧妙的铺垫。讲授新课过程中，贾老师先让学生进行猜想，激发学生的兴趣，然后对猜想进行验证，在验证的过程中发现数据太大不方便解决问题，进而引出“化繁为简”的思想，巧妙地引出例题，然后老师又鼓励学生大胆的尝试自己解决问题，培养了学生的合作意识和逻辑推理能力，也充分体现了学生主观能动性。
课中老师采用了列举法和假设法等多种解题策略，并辅以多媒体课件展示，帮助学生直观形象地理解问题。接着借助“鸡兔同笼”的问题向学生渗透数学文化，让学生在品味数学文化的深远与魅力。
第二节是由汤积峰老师执教五年级数学《分数的基本性质》。汤老师从学生耳熟能详的《西游记》的音乐和故事引入，激发了学生的学习兴趣，依题设疑，引发学生的思考。接着让学生先自主解决基础问题，然后小组探究，解决重点问题，再让小组按分工进行展示和评价，在得出分数的基本性质后，让学生学以致用，解决问题。
课堂上，汤老师通过灵活的方式来拓展学生的思维，如学生板书演示、学生代表上台展示自己的作品等。
整节课学生学习热情高涨，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的动手操作能力、观察、比较、分析、概括的思维能力以及学生间的团结协作精神，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。
评课环节
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后研讨由陈校长主持，数学老师们进行了说课和评课，老师们畅所欲言，研讨教学方法，交流教学心得。
陈校长在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。
教研活动总结
在数学教研活动的尾声之际，杨校长对今后教学提出建议：
1、让学生的主体地位更强些。
2、让学生的数学兴趣更浓些。
3、注重小组合作学习
4、平时要注重导学讲练评
5、注重课堂评价，要有意培养学生的自信心
我们以此次活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
摄影：贾景霖
编辑：贾景霖
审核：何翠连