为了进一步明晰二轮、三轮复习备考策略和方向，优化后期复习计划，做好个别化复习指导，提高备考针对性。4月16日晚6点，一场围绕九年级一模考试教师教学效果的深度剖析会议在我校二楼会议室举行。校长徐文学、教务主任葛营营、小学五位教师（蔡雨、朱婧、朱琳、于春红、来呈呈）以及全体九年级组教师参会，会议由教务主任葛营营主持。
会议中，年级组组长刘景燕老师介绍了从开学初到现在年级组的整体情况。在主管领导、班主任以及科任老师们齐抓齐管下，学生的日常行为习惯有所改进、部分学生主动学习意识有所提高。
李伟老师作为班主任代表结合本班情况，概括年级整理现象，如同精巧的匠人雕琢璞玉，从学生个体差异、班级总体学情等多维度进行了分析。
接下来，各科教师轮流发言，有针对性的对各科目的学生表现进行了细致的分析。说明每个科目的优势和不足，学生书写时错别字情况以及答题不规范的情况；尤其强调到体育课学生的出勤率、训练情况以及体育中考文件内容的解读。对此，老师们提出了针对性的教学策略和改进措施，旨在加强学生的基础知识掌握、提升解题技巧、激发学习兴趣，并培养实践和分析能力，从而确保学生们在即将到来的中考中取得优异成绩，并为他们的综合发展打下坚实基础。
葛主任从学科平均成绩、学生整体排名、单科排名等方面分布梯度进行了全面细致的分析，并与往届同期成绩数据进行对比，指明本届学生现阶段面临的困境与挑战，从而针对性地提出了下一阶段备考建议：教师应锁定学生目标、合力攻坚，精准备考、优化学习过程，转变观念、加强对新中考的研究，整体谋划、精心组织考试，并在关注学生整体稳步提升的同时做好尖子生培优；班主任与年级组更要齐抓共管、形成合力，向管理要质量，向细节要成绩。她还鼓励教师，在为数不多的中考备考阶段里，态度决定一切，细节决定成败，自信才能走向成功，要想取得优异的中考成绩，要在敬业的基础上抓落实，在抓好落实的前提下树立信心。
最后，徐文学校长从教师与班主任两个不同群体的角度出发，给后期学生管理与学习提出以下建议：教师要有问题细化意识，针对性解决疑难；在端正临界生学习态度基础上，适当补差；各科合理分配时间，明确提分科目；教师在做题基础上注重研题析题，把握试题考查方向。
班主任在此阶段更应做好学生心理建设，陪伴学生学习，并有艺术地进行谈心谈话，为学生树立信心，及时解疑排忧。
此次中考一模教师成绩分析会，既是对过去一段时间教学工作的深度审视，更是对未来教育航程的前瞻导航。它让我们深刻认识到，教育是一项需要不断求索、勇于创新的伟大事业，毕业班团队将以更加坚定的步伐，秉持初心，砥砺前行，在每一次考试的洗礼中提炼智慧，共享成长。
一审:葛营营
二审:张红东
三审:梁立柱