春无遗勤聚沙成塔
秋有厚冀集腋成裘
——广西第 31 期中小学校长提高培训班（小学班）学习报道（第一组）

      “人间最美四月天，不负春光与时行。”在这春暖花开、万物复苏的美好时节，南宁师范大学举办的广西第 31 期中小学校长提高培训班（小学班）第一阶段集中培训在全体学员的期盼中如期举行。

一、开班典礼

      4月15日下午三点，南宁师范大学副教授郭进喜作了简短的开班仪式讲话。他首先向学员介绍了南宁师范大学的基本情况，并详细介绍了本次培训的目标、内容、方式、安排等内容，让全体学员对培训有了整体的了解。并向所有学员提出了三点要求：专心致志，用心学习；遵守纪律，注意安全；高质量完成学习任务。

二、专题讲座

         南宁师范大学的陈向阳教授从“学校管理”的角度给我们带来了《规划学校发展，构建育人体系》的精彩讲座。他从“学校育人体系的基本框架”讲起，点出了“学校育人思想体系”是整个育人体系的核心统领版块，是学校的哲学认知与思想灵魂之所在，是学校顶层设计，决定了学校育人体系的主题主线、立场理念和目标方向。

        然后陈教授从“学校发展战略规划的原理”和“学校发展战略规划的内容”两个方面让我们了解了学校发展战略规划书的结构包含了学校发展战略认知、学校发展战略思想、学校发展战略目标、学校发展逻辑体系、学校发展战略行动。

        最后他用梧州藤县藤城中心校的养正教育、凭祥市第四小学的和雅教育、南宁市大家育才未来学校的灵善教育等一系列生动具体的学校案例，从以上五个方面详细介绍了学校发展战略规划的制定，充分展现了陈教授的博学、优雅与深邃。

三、倾听、收获

        整个培训过程，学员们认真倾听，收获满满。“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？从哪里起步？怎样才能到达？怎么知道是否到达？”相信我们各位校长们在本次培训后，在市教育局的正确领导下，以上问题都能聚焦内涵发展，优势特色突出，呈现出百花齐放、百家争鸣的蓬勃态势。最后愿所有校长们能在工作生活中享受快乐，做一名幸福的校长！

第一组学员学习体会

       001号 吴伟斌 平南县平南街道罗合小学

       2024年4月15日下午我有幸聆听了南宁师范大学陈向阳教授的“规划学校发展，构建育人体系”精彩的专题讲座。陈教授从系统谋划建设高质量基础教育体系、学校发展战略认识、学校发展规划落实和评估等方面做了详细的阐述，并列举了大量学校的实例进行说明，讲座让我深受感触，对学校的发展规划有了更深的认识和体会。

       一、重视教育质量，学校发展规划应该把教育质量放在的首位，注重教育教学的改进和创新，提高学生的综合素质。

       二、推进课程改革，学校应该注重课程的改革和创新，根据学生的需求和社会发展的有求，开设符合实际的课程，提高学生的综合素质。

       三、优化育人环境，学校要狠抓校园文化和“一训三风”的建设，让学校的每个角落成为学校文明的窗口和育人阵地，营造良好的育人环境。

通过本次培训，在今后的工作中，我将陈教授的思想理念应用到实际工作中去，让学校的发展规划真正落到实处。

       002号  王伟亮  桂平市厚禄乡峡口小学

      今天听了陈向阳教授的课，让我深刻体会的一处是，陈教授在讲授建设高质量基础教育体系时，举的一个例子:“把零散的珍珠连串在一起"这个例子，让我深刻体会到了在一个团队中，万众一心、协作精神的重要性，它是一种凝聚力，一种境界，更是一种崇高的责任。如果没有凝聚力，不但个人价值无法体现，在团队中终也会导致人心涣散。协作的背后，体现出无私的奉献精神。在实际工作中，我们团队也要发扬这种精神，工作才有活力。协作精神也是形成团队精神的必备要素，职位不同而能共进共勉，这样，每个人干事创业的主观能动性就会迸发出来。每一个人才就像是一颗颗晶莹圆润的珍珠，我们不但要把最大最好的珍珠买回来，还要用“一条线”把这一颗颗零散的珍珠串起来，共同串成一条精美的项链。就是能把众多珍珠凝聚在一起，步调一致，为了共同目标而奋发向上的团队协作精神。对一个人是如此，对一个学校亦是如此，对一个民族更是如此。同心山成玉，协力土变金。

       003号 廖柳红  柳州市柳石路第四小学

        “最美人间四月天”，南宁师范大学陈向阳教授《规划学校发展   构建育人体系》专题讲座，拉开了广西第31期中小学校长提高班的学习序幕。        

       于校长而言，如何做好顶层文化设计，思考学校育人体系，“办学六问”给我们带来的启发，犹如一场及时雨---我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？从哪里起步？怎样才能到达？怎么知道是否到达？学会思考才能学得更快，有了前行的方向，办学之路才不会走偏；陈教授娓娓道来的讲座，让我们明白了“PDCA戴明环计划原理”、知道撰写学校发展战略规划需要关注计划体系的整体化（一体化的构建）、结构化（分层次分领域）、立体化（互联互助衔接）、动态化（演化深化细化）、线索化（可追踪可检索）......这些观点深入浅出，既有理论的高度，又有各地鲜活的育人体系案例，给我们带来许多管理上的专业引领，一个好的品牌必然有一个明确的、个性化的概念，直接支撑学校核心价值观，成为文化符号和学校的主题旗帜。此次学习，压力与挑战并存，不管前行之路如何漫长和不易，只要怀揣梦想，不忘教育初心，终究可以一路向阳！

       004号 黄贤廷  南宁市大联小学

       4月15日下午广西第31期中小学校长提高培训班在南宁市西乡塘区邕桂万谊酒店正式开班了，在半天的学习活动中，我受益匪浅。

一、开班仪式简单而隆重

       4月15日15：00，开班仪式正式拉开帷幕，在主持人隆重介绍参加开班仪式的领导嘉宾之后由南宁市师范大学的领导向学员介绍南师大的基本情况，使我更加了解学校的发展历程、校园文化、和发展目标等。开班仪式在热烈的掌声中落下了帷幕。

二、专家授课具体而实用

       开班仪式结束后，由南师大陈向阳教授作“规划学校发展，构建育人体系”的专题讲座。陈教授分别从学校发展战略规划的原理、内容、制定等方面深入浅出的讲解，并穿插实际案例，使我更加认识到学校发展规划的重要性和必要性！作为学校的校长，要把制定学校发展规划（三年或五年）放在首要的任务，确定学校的发展方向和培养目标，才能更好的贯彻落实党的教育方针，才能解决“为谁培养人、培养怎样的人和怎样培养人”的问题。学校是教书育人的主阵地，学校文化建设更是学校的“魂”，校园文化的建设要注意以下几点：一是校园文化的创新要来自于学校发展的需求。二是校园文化的创新要因校制宜。不能盲目照搬，机械套用，随便"拿来"，必须根据学校实际，结合自身特点、历史渊源和发展趋势，量身定制，立足于个性化表达，形成具有鲜明个性特征的校园文化。三是要让师生全员、全程、全方位参与校园文化建设，让广大师生在参与中身心得到浸润熏陶，让文化真实可感，具有强大的生命力。

         005号 刘慧玲 南宁市兴宁区虎邱小学

        今天聆听了南师大陈向阳教授作“规划学校发展，构建育人体系”的专题讲座，陈教授理论结合案例实操性强，让我认识到学校发展规划和体系建设不仅关乎学校的长远发展，更是关乎每一名师生个体成长。在新时期，学校要高质发展，规划和体系建设势必先行。一是架构科学的办学理念，追溯学校历史文化底蕴的积淀，要被师生认同，内化为全体师生志向和行动的共同愿景，焕发出学校发展的潜能，为学校发展道路把好方向。二是育人体系的建设是一个长期而复杂的过程，需要不断地探索和实践通过三年、五年一个个循环阶段持续不断推进完善。此外，学校发展规划育人体系的建设还需要与时俱进，紧跟时代发展的步伐。紧跟教育发展的新趋势，不断调整和优化学校发展规划，确保学校育人体系始终走在时代的前沿。通过这次培训，我深刻认识到学校发展规划和育人体系建设的重要性和紧迫性。在今后的工作中，我将这些知识和技能运用到实际中，为学校的发展贡献自己的力量。

       006号 莫强 南宁市宾阳县大桥镇中心学校

       2024年4月15日下午我有幸聆听了南宁师范大学陈向阳教授的“规划学校发展，构建育人体系”精彩的专题讲座。陈教授首先从办学结构、办学思想来引出学校发展战略规划原理。在本节学习中受益匪浅，下面我就谈谈自己的一些心得。

       学校发展规划是学校发展的纲领性文件，是学校办学目标的细化，是学校各项工作的航标，是学校凝聚全体师生员工的力量源泉，是学校办学特色和校长办学理念的体现。所以我认为学校发展规划应遵循下列原则：

一、客观性原则

       学校发展规划必须建立在客观的基础上，实事求是。否则，会产生不良后果。

二、可持续性原则

       学校发展规划必须循序渐进，既具有时代性，又具有前瞻性。否则，欲速则不达。

三、特色性原则

       学校发展，在全面推进各项工作的基础上，必须凸现学校自身的办学特色，否则，难以跻身于名校行列。一所好学校，必须有其自身的办学特色。特色是品牌，特色是标志，特色是统领学校发展的灵魂。

       我以前在杭州培训的过程中一位专家说过：“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方”。未来三年学校发展的蓝图已经绘就，而通向共同愿景的道路，更需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。这个过程不仅改变和提升学校的未来，也将影响和提升我们每个人的未来。让我们一起努力，打造特色品牌，构建和谐学校，共创美好明天。相信我们培训过后，明天一定会更加美好！

        007号  唐式新  岑溪市第三小学

        听了陈向阳教授的“规划学校发展，构建育人体系”的专题讲座，让我对于如何规划学校发展，构建育人体系、提升教育质量、培养全面发展的人才有了更深刻的认识和体会。

         规划学校发展是确保教育质量的基础。一个明确的发展目标和规划，能够帮助学校在教育资源配置、师资力量建设、教学设施完善等方面做出科学合理的决策。通过制定长期和短期的发展计划，学校能够有针对性地解决存在的问题，不断提升教育教学质量。育人体系不仅包括学术知识的传授，还涵盖了德育、体育、美育等多方面的培养。通过全面而均衡的教育，学生能够在知识、能力、情感、价值观等多方面得到发展，成为具有创新精神和实践能力的人才。

        教育不仅仅是传授知识，更是培养未来社会所需要的全面发展的人才。作为教育工作者，我们应当不断学习先进的教育理念，勇于创新和实践，为构建更加完善的教育体系贡献自己的力量。

        008号  陈黎劲  玉林市玉州区茂林镇鹿潘小学

         今天，我有幸聆听了南师大陈向阳教授关于“规划学校发展，构建育人体系”的专题讲座，深受启发和触动。        

         这次讲座不仅让我对学校发展规划和育人体系的重要性有了更深刻的认识，也为我今后的教育工作提供了宝贵的指导。

        陈教授的讲座内容丰富、深入浅出，既有理论高度，又有实践案例。他首先强调了学校发展规划的重要性，学校发展规划是学校发展的蓝图和行动指南，只有制定科学合理的发展规划，才能明确学校的发展方向和目标。

        在构建育人体系方面，陈教授指出，要注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。这让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、思维能力、创新精神等方面。我们需要关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的发展需求。

       总之，这次讲座让我收获颇丰，也让我更加明确了自己的责任和使命。我会将所学所思所悟运用到今后的教育教学工作中，为学生的成长和学校的发展做出自己的贡献。

       009号 钟育新  玉林市玉州区广恩小学 

       校长提高培训班第一天，南宁师范大学陈向阳教授《规划学校发展，构建育人体系》的专题讲座干货满满，让我受益匪浅。        

        陈教授用了一系列的学校案例向我们讲述了如何构建一个能够直接支撑起学校核心价值观、成为学校文化符号和主题旗帜的教育品牌，印象深刻的有梧州藤县藤城中心校的养正教育、凭祥市第四小学的和雅教育、南宁市大家育才未来学校的灵善教育。看了陈教授列举的这些案例，我知道了要结合学校的实际，深入挖掘学校的历史底蕴和文化沉淀，结合对学校现状和未来的认知，提炼出适合本校的办学主题、办学思想以及核心理念，才能更好地规划学校的发展。

       我将会在自己的工作中积极运用今天所学到的知识，做好学校的发展规划，并努力构建起学校育人体系，为办人民满意的教育、办老百姓家门口的好学校而努力。