再过几个月，大班的孩子就要进入小学了，这个陌生而又充满了新鲜的地方，到底是什么样子呢？“小学”成了她们当下最关心的话题…于是围绕这一话题，我们和孩子讨论起关于小学那些事儿。
红领巾·小探秘
多元调查：揭开“红领巾”的面纱。
孩子们聚焦“红领巾”，将自己知道的和还想了解的问题以绘画的形式记录下来。
我们还通过绘本阅读形式，了解有关“红领巾”的故事，感受红领巾的骄傲与自豪。
红领巾·小梦想
围谈讨论：我怎么才能戴上红领巾，应掌握哪些本领。
于是，孩子们将自己心目中“红领巾”应该掌握的本领，通过绘画的形式记录下来。
成长计划：“小小红领巾”养成计划。
通过计划表，明确自己的小目标并进行相应的训练，孩子们设计了自己专属的“红领巾”计划。
红领巾·小成果
践行目标：我一定可以。
孩子们在劳动中发现：即使自己怎么擦洗和清扫，桌子和地板总是清理不干净，是不是方法上出了什么问题呢？于是孩子们邀请劳动能力比较好的同伴分享经验，在分享中得出结论，清洗的时候要按一定的方向，一块区域一块区域的清洗，这样才能干净。
温暖的春风吹拂着少年胸前的红领巾，我们循着风的线索寻找红领巾的影子，一路怀揣美好的向往和无限憧憬，鲜艳的红领巾，将幼儿园和小学紧紧的连在一起，好学、友爱、合作…优秀的少先队员品质，在孩子们的身上渐渐萌芽，孩子和红领巾的故事仍在继续，大二班红领巾之约，我们正在行动…