为进一步加强我校新课程改革，有效做好二轮复习，提升我校2024届高考升学率，于2024年4月15日下午在克州教育局教师培训中心严西平老师的带领下，7学科共12人来到我校组织送教、听评课、讲座及交流研讨会。为了使工作室成员也学习援疆教师课程与讲座，托尔巴依老师邀请全体工作室成员。
下午14半，各送教教师来到我校后在党支部会议室开一个见面会介绍了我校领导及送教专家队伍，并说出了本次活动的目的。其次，按学科带着各授课及听课教师到听课地点。如：我们的听课地点定于阶梯教室，并由何汉东老师来给高三2班的学生上了一节“二轮复习——机械能守恒的判断及应用”。何老师面对陌生的环境和学生，使用自己的特殊教学方法，很快吸引了学生和听课老师的注意力，并一道高考真题为例引入了新课。何老师上的这一节内容是高考的“常客”，每年都在多选题或者计算题中出现，难度确实较大。
但是，何老师在教学过程中，课堂完全还给学生，落实新课标背景下的课堂，并非常巧妙地处理了5道高考真题。听课的学生和老师都理解本课程内容，并给学生信心本届高考能突破机械能守恒的难点争取5-10分。本节课同一个时间，高二年级的教师在高二7班听艾比布拉老师关于“波的描述”课程。艾老师的本节课，作为新内容，是高考选择题经常考点，需要教师充分挖掘学习，所以本次活动中作为观摩课大家一起学习。
下午第二节课时间，大家讨论何老师和艾老师的课程。大家都赞同何老师的课程，值得学习，部分老师对艾老师给出一些整改完善建议。
最后，作为主持人，从三个方面总结何老师的课程与教学方法，提出了我们对后期的教学建议：（一）充分进行学情分析，备好学生的复习资料。我们学生薄弱的情况下，向何老师学习，做好符合我们学生的复习资料。（二）课堂还给学生，促进新课程改革。在高三复习过程中，给学生充足的阅读及审题时间，教师绝不能帮助学生读题、审题。（三）教师勤于钻研，争做研究型教师。