党的二十大报告提出“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，小学教育是初等教育打好基础的重要阶段，所以二者的衔接尤为重要。为了贯彻“建设高质量教育体系”的要求，我们应该推进幼儿园与小学的科学有效的幼小衔接。
为了更好深入的开展幼小衔接工作，本月我们将以培养幼儿的语言表达能力为重点，用亲子一起游戏的方式让宝贝和家长一起成长！
口语表达是书面表达的基础，加强口语交际能力的培养和训练是小学语文教学的重要任务。口语交际能力的提高既能促进孩子智力的发展，又有助于学生各门功课的学习，更有助于孩子个性的发展与心理健康。对比《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《义务教育语文课程标准（2011年版）》我们不难发现：幼儿园的“听说表达”和小学“口语交际”的教育目标与指导要点既有联系，又有差异。针对这两个不同阶段的教育理念和指导思想是一致的，语言实践的背景也能相互承接、融合。幼儿阶段的语言表达教育目标重点放在听、说习惯的养成和能力发展上，核心是培养幼儿倾听、交流、表达的基本能力和兴趣。
大班幼儿语言发展情况分析
语言理解
1.理解被动式的语句。
2.理解故事，并能回答有关故事内容及推论性的问题。
3.理解之前/之后、左/右及时间等概念。
语言表达
1. 词汇量增多，语句发展成熟。
2. 能应对日常的对话及把事情与经验联系。
3.能完整地说出故事及创作故事中的部份情节。
培养幼儿语言表达能力亲子游戏
游戏一：说相反
活动目标：
1.在游戏情境中能够正确感知、说出相反词，并掌握其中含义。
2. 在掌握说相反游戏规则和玩法中，具有快速语言反应和表达能力。
3.体验游戏的乐趣，提高语言表达能力。
游戏小提示：在开始期间可让幼儿说一些简单的相反词，到后面加大难度进行挑战，可以家长和小朋友交替游戏。
游戏二：语言排除
活动目标：
1.幼儿能够根据语言提示排除不准确的选项。
2.提高幼儿口语表达能力和思维逻辑能力。
游戏小提示：幼儿在做排除时可让幼儿复述家长的提示句加深印象。
游戏三：量词歌
活动目标：
1.理解儿歌内容并能朗诵。
2.能正确使用量词来描述生活中的物品。
3.乐意进行儿歌仿编。
游戏小提示：爸爸妈妈可带小朋友一起进行新的量词歌创编。
游戏四：打醋买布
活动目标：
1.学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2.练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
3.在游戏中体验绕口令的趣味性。
游戏小提示：可以让幼儿先观看无声视频，根据图片内容讲解故事。如果幼儿有读音不准确一定要及时纠正哟！
游戏五：谁的句子长
游戏目的：丰富孩子的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，能够扩充语句。
游戏六：家庭夸夸会
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿的语言能力发展是在交流和运用过程中发展起来的。所以我们也应该为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
科学的幼小衔接必须通过包括家长在内的全社会共同努力，回归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，着眼孩子的终身发展所需，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！