【御小集团·和美德育】未必光芒万丈，始终温暖有光——师德故事
在这个世界上，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要阳光和雨露的滋润才能茁壮成长。而在这个重要的成长过程中，老师们扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是孩子们道德品质的引路人。今天，我要讲述的是一位普通而又不平凡的老师——李静老师，她用自己的实际行动诠释了什么是真正的责任和使命。
师者以爱为先
李静老师一直坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，引领学生走向光明的过程。他常说：“教师的职责不仅仅是教书，更是育人。”这种坚定的教育理念，深深地烙印在他的教学行为中。
“严而有爱，严爱同行”是她管理班级的法宝，上课的时候她是一位威严的老师，一个眼神秒杀一片，她的课堂又不失风趣幽默，课下，孩子又会围绕在她的身边，讲述家里的趣事！
有一种课堂叫寓教于乐， 有一种教育叫引领。当小苗长歪了，用手将其扶正，并提供水分和养料，帮其向更好的方向发展。这种慢的教育，体现了尊重与接纳，符合学生成长的规律。教育要不急不躁，温暖学生的心灵，融洽家校关系，最终促进师生更好成长。
曾经有人把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为，老师和学生是永远不能划等号的，我要你怎样你就怎样。其实，这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态，不利于班级工作的开展，不利于学生积极性的调动、能力的培养。因此，班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。要尊重、关心学生，积极深入学生当中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，正如古代教育家所言“亲其师，信其道”。
教育学家雅斯贝尔斯曾说过："教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积"。道阻且长，行则将至；不负韶华，未来可期。
