“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。为落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神，为积极响应市委市政府振兴原平教育的重大决策，学习忻一中重教研、促课改、抓落实的教研教学作风，青年街示范小学校本学期开展了持续三周的常态公开课活动。
这是一场全体教师思维的碰撞，理念的交流，实践的展示，教育情感汇集的盛宴。
课前各位教师在认真研读新课程标准的基础上进行备课，钻研教材教法，努力打造高效生本课堂。课堂上，无论是充满活力的年轻教师，还是经验丰富的老教师，个个精神饱满，富有激情地组织教学，灵活使用多媒体信息技术辅助教学，注重运用启发式、探究式等教学方法，充分调动学生自主学习的兴趣，每位授课教师都具有自己独特的教学风格。老师们立足单元，着眼整体，采取灵活的教学策略、方法，启迪智慧，引领建构，以生为本，以学为本，让学生真正成为课堂的主人。每位教师的教学真功在讲台亮相，一堂堂精彩的课堂在美丽的校园绽放。
“语”妙天下，“文”才飞扬
刘彩峰老师讲的是五年级的《刷子李》。刘老师的课堂教学环节清晰，在教学过程中明确提出了教学目标，而且准备充分，板书调理，课件贴近生活，让学生更有兴趣加入其中。课堂上刘老师充满激情，为学生创造了一个轻松愉悦的学习环境。整节课在精神亢奋的状态下，学生们在享受着，听课的老师们在享受着，全场的人都被刘老师所营造的氛围感染着，深深沉浸其中。
于倩老师讲的是《青山处处埋忠骨》。于老师巧妙的教学设计使这节课很多环节变难为易。本节课教学内容虽然充满了深情，但历史久远，对于五年级的学生来说，真正理解不是一件容易的事，通过看视频，使情景再现，很好地拉近了人物与学生的距离；还有教师配乐范读，自然而然的把学生们带到了悲痛的意境中，也起到了很好的示范作用，让学生在读中体会到毛泽东凡人的情怀和伟人的胸怀。
郑玲玲老师讲的是四年级的《猫》。郑老师在教学中能抓住文章的重点“老舍先生对猫的喜爱之情”来展开教学。课上充分发挥朗读的作用，促进学生在读中理解课文内容，开拓学生的思维能力，增强学生对语言文字的感情，通过抓关键字词，找重点句来促进学生朗读。整节课课堂气氛活跃，学生学习的积极性比较高涨，通过对比阅读将写作方法渗透到位。
张艳霞老师的课《彩色的梦》一开始通过介绍自己的梦境，让学生打开话匣子，引领孩子们走进课文，整篇课文讲解层层深入，逐步递进。教学过程中注重学生想象能力的训练，朗读中抓住关键字进行指导，在读中感悟写法，让学生在最后的仿写环节中能准确的运用所学方法，做到有的放矢。
彭丽艳老师讲的《我是一只小虫子》这节课导入自然有趣，通过让学生识别图中的昆虫，引入“你想不想变成虫子呢？”，并且说一说原因，这样就激发了学生的好奇心和想象力。通过对比，让学生自主学习，说一说当小虫子“好”还是“不好”，学习过程中彭老师鼓励学生表达自己的阅读感受和体验，进行分享交流。整节课老师引导到位，学生能够积极响应老师的提问，主动参与各种学习活动。
刘娜老师讲的《绿》整节课紧密结合生活实际，通过视频图片等形式，直观的展示了各种场景的绿，教学内容符合学生的认知规律，，大部分学生能够积极参与到课堂活动中，认真思考、讨论，并主动分享自己的观点和做法。本节课整体上营造了积极、宽松的学习氛围，老师注重与学生之间的互动，鼓励学生大胆发言，课堂气氛活跃。
“数”你不同，“学”思共进
张鑫蓉老师讲的是《比例的基本性质》。张老师课堂主旨明确，始终围绕比例的基本性质，即在比例里，两个外项的积等于两个内项的积展开，从认识内、外项，到推出性质，再到用字母表示，逐层展开，循序渐进使学生进入并享受数学的奥秘。整节课思路清晰，专业素养极强，并有较强的教学机智，能根据课堂实情进行及时、得当的课堂调控。
邢菲菲老师的课《简单的推理》用游戏引入，激发孩子的兴趣。学生从猜一猜中意识到没有提示胡乱地猜是猜不出正确的答案的，直到老师再给出提示，学生才猜出正确的答案。学生从中感悟到有了前提条件，答案的范围缩小了，就能很快猜出正确的答案。课堂上教师让学生独立思考，同桌交流，学生采用了边阅读边思考、连线法、列表法等多种方法，教师及时给予反馈说明并总结出推理的步骤。
何金花老师的《平均数》在教学内容和教学方法上都有一定的创新，能够结合实际设计一些具有实际意义的练习题，使得学生在解决问题的过程中能够深刻感受到平均数的应用价值。同时也培养了学生创新思维和解决问题的能力，鼓励学生从不同角度思考问题，寻找解决问题的新方法。
李泽红老师的课《有余数的除法》设计层次分明，首尾呼应，教师语言简洁、清晰，学生的语言干脆利落，语速适中，不拖腔。课堂上小组合作摆三角形时李老师分工明确，提出了具体合作要求，这样大大提高了小组合作效率，引导到位，学生理解的也非常透彻。
武艳红老师在讲《认识人民币》时导入新课采用猜谜语的方式，激发了学生学习的兴趣。在上课的过程中武老师放手让学生自己辨认，为学生提供了展示自我的空间，调动了学生参与的积极性。在教学人民币分类环节中，让学生自己去操作，去感知，去实践，并且安排小组合作学习，使学生树立了合作意识，提高了学生的合作能力。
梁素霞老师《圆锥的体积》这节课，老师对圆锥、圆柱的特征及圆柱体积的复习，激发学生头脑中已知知识为兴奋状态，为学习本课做了铺垫。在教学过程中先让学生进行了猜测圆锥与圆柱体积的关系，然后通过2次实验，1次课件演示，最后学生们得出结论并推出公式。
“英”你而美，“语”你同行
王美变老师的《Unit3 Where did you go?》设计理念新颖，思路清晰，重难点突出、明确，有突破，方法得当。教学过程环环相扣，流畅自然，王老师全英文教学，口语基本功扎实，更重要的是能够各学科融合，引经据典，恰到好处。
王红老师的《Beautiful Seasons》课堂环节完整，层次清晰，环环紧扣，引导学生谈论春季的关键，让学生提问并回答。教师语言知识丰富，通过复习三年级所学的颜色单词，又复习了食物名称，让学生在问答的练习中复习所学，加深记忆。
“多”元发展，“科”普为伴
王晓霞老师讲的道德与法治《学会反思》开头设计好，抓住学生爱玩的天性，紧扣主题，把“闭门思过”这个成语的理解以讲故事的视频形式导入，激发孩子们的学习兴趣。教学活动内容环环紧扣，通过讨论引导学生解决一系列问题，教学流程科学合理，让进取思考的主动权完全掌握在学生手中。
张杰老师的音乐课《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容难易适中，由浅入深，针对二年级学生的特点，对乐理知识的讲解条理清楚，浅显易懂，便于学生接受。张老师基础理论扎实，专业知识面广，音符、节拍的讲解条理清晰，环节连贯紧凑，体现了一位专业音乐教师的素质。
“教”以潜心，“研”以致远
研讨活动中，各科及时组织教师进行说课、评课活动，讲课教师先进行自评，老师们针对课堂教学进行点评和深入探讨。大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，道明亮点与缺点，剖析思路与细节，博采众长，为我所用。大家在听、说、评、议中实现教研通行，拓宽了教育认知，促进了专业成长。
整个教研活动中老师们畅所欲言，热烈的切磋交流，令人回味无穷，在听评课过程中相互促进，共同进步！
人人公开课，个个亮真功。本次活动浓厚了全校上下的教学氛围，促进了教师间的学习交流，整体提升了课堂的的质量与品味，实现了互学共进的目标，充分展现了青年街示范小学校求真务实、积极向上的精神风貌。在接下来的工作中，青年街示范小学校教师们表示将确定目标，携手同行，以实际行动不断精进自己的课堂教学，努力做好学生成长的引路人！