为贯彻落实市委、市政府《关于加快教育事业发展的实施意见》（漳委发[2017]15号）精神，积极应对全省中考统一命题，加强2024届初中毕业班历史学科教学工作指导，提高我县初中历史学科教育教学质量，平和县教师进修学校于2024年4月16日上午在五楼会议室组织召开2024年平和县初中毕业班历史学科教学研讨会。平和县教育局党委委员、教师进修学校校长卢龙泉，县教师进修学校中学教研室主任叶惠东到会指导。会议分四个阶段进行，第一阶段是平和县初中历史中心教研组组长、平和一中张婷婷老师的《精准分析 明确方向 ——2024年平和县历史学科市一质检质量分析》专题讲座；第二阶段观看漳州市教育科学研究院黎英老师的讲座《2024年漳州市中考历史科质量分析与教学建议》；第三阶段是平和一中吴凤兰老师的讲座《知己知彼，顺势而为——中考历史复习策略》；第四阶段是各校老师们交流研讨。全县各中学初中毕业班历史学科备课组长参加了研讨会，本次研讨会由县教师进修学校教研员朱荣坤老师主持。
第一阶段讲座是平和县初中历史中心教研组组长、平和一中张婷婷老师的《精准分析 明确方向 ——2024年平和县历史学科市一质检质量分析》专题讲座，张婷婷老师从2024年平和县九年级历史学科在市一质检中的成绩做详细的数据分析，而后传达2023年省学科会精神，从试卷特色、实测数据、典型试题分析三个方面进行传达省市培训精神，最后交流了自己的教学感想。在新旧课标交替时期，试题以福建省中考评价体系“一核三层三翼”理论框架为指导，以《义务教育历史课程标准（2011年版）》为立足点，《义务教育历史课程标准（2022年版）》为理念，义务教育历史统编教材为依托，渗透历史学科核心素养、重视历史学科关键能力、突出跨学科和“五育”并举、聚焦社会热点。并通过2023年中考试卷各种典型题目进行分析。最后张婷婷老师谈了自己的教学感想，要求老师们要关注政策、紧扣课标来教学，要回归教材，教师要深入研究历史学科核心素养，并有机渗透到课堂教学活动中，充分利用教材资源创设情境，实现思维可视化教学，着力训练学生史论结合、历史解释等能力。把课程标准中的“教学活动建议”纳入备课和课堂教学，并借鉴《义务教育历史课程标准（2022年版）》中跨学科主题学习的内容和精神，精心设计跨学科内容的教学方案，“进一步发展学生的核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能综合探究的能力”。还要研究真题，总结规律。
第二阶段是漳州市教育科学研究院黎英老师的《2024年漳州市一质检历史科质量分析与教学建议》视频讲座，黎英老师从考试整体概况、答题情况分析、复习存在问题、复习教学建议四个方面做了详细分析，结合2024年一质检漳州市历史学科学生答题及阅卷情况，说明各题得分要点、答题情况和暴露出的主要问题，在此基础上，并深刻剖析了各区县初中历史教学中存在的问题。对进步的学校给与表扬，对退步的学校提出整改意见。
第三阶段讲座由平和一中九年级历史备课组长吴凤兰老师讲《知己知彼，顺势而为——中考历史复习策略》，吴凤兰老师从知己、知彼，顺势而为方面做了详细分析，在时间紧迫、资源匮乏之下如何提高教学的效益，强调了要研究中考试卷，明确中考试卷的特点；重抓历史主干知识；要关注整数周年纪念的历史大事件；跨学科融合；注重主题的提炼。在知己知彼之下要顺势而为，吴老师强调要用好课标；用好教材；用好真题；用好微信，达到物尽其用，并给老师们推荐了相关历史学科公众号，给老师们提供更多学习的资源。
第四阶段是各校老师们交流研讨环节，一些进步比较大的学校老师们积极发言、交流讨论，在如何提高学生的平均分、优秀率和及格率上互相分享了他们在历史教学中的一些好的做法。如训练选择题提高均分水平，鼓励教育学生树立学习的信心，在历史辨析题、材料题和论述题上如何让学生拿的到分数等等。
精准分析明方向，科学备考促提升。本次初中毕业班历史学科教学研讨会务实、高效，促进了平和县初中毕业班历史学科教师的教学教研工作。相信全体学科教师在反思总结的基础上，将以新的目标和新的高度要求自己，脚踏实地、砥砺前行，促进平和县初中历史学科教育教学质量再上新台阶。