为充分发挥名书记（校长）工作室的专业引领、带动辐射作用，加强工作室成员学校之间的交流与学习，深入推进高中课程改革，乌鲁木齐市第101中学于4月15日-4月17日承办张聚成红山教育名书记（校长）工作室成员校高中高考科目同课异构活动。
本次同课异构活动涉及全部高考科目，共9个学科，来自8所学校27位教师授课，每学科3位教师同课异构，历时3天，参加听评课活动的不仅有工作室成员校的领导和教师，市第101中学还邀请了米东区高中名师工作室成员、市第61中学教师到现场参加听评课活动，同时同课异构活动采用全程网络直播，让工作室成员校其他教师以及101中学托管帮扶的叶城县第八中学教师线上听课、研讨。
为保障此次活动顺利开展学校教研室积极筹备，制定活动方案。乌鲁木齐市第101中学党委书记、张聚成红山教育名书记（校长）工作室副主任王立虎及校长高鹏专门召开各部门及教研组长联席会议，亲自到录播教室安排部署活动各项保障措施，并要求各学科教师积极参加听评课活动。王书记强调教师们要抓住向兄弟学校学习的机会，不断提高我校教师的专业水平，高校长强调各部门要积极配合，保障活动高质量开展。
活动开始后工作室主任、乌鲁木齐市第八中学党委张聚成书记带领第八中学办公室李昌成主任到101中学指导观摩，张书记对本次101中学承办的同课异构活动组织保障、上课质量都给予了高度评价，表示要继续加大工作室成员校之间教师的教研交流，互相学习，共同提高。
叶城县第八中学教师通过网络直播参与同课异构听评课活动
语文学科
市第八中学雷天文老师这堂课的结构设计完整，老师讲解中难点、重点突出，老师巧妙地引导学生思考，做到了以学生为主，课堂气氛活跃，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。
市第130中学张抒妍老师的教学基本功扎实，教态自然，每个环节之间过渡自然，衔接流畅，整个教学过程不断激发学生的自主探究能力。对诗歌内涵情感挖掘细致，引导有序得当。
市第101中学杨敏杰老师教学思路清晰，教学内容完整流畅，课件和板书富有特色，学生活动形式丰富多彩，培养了学生的自主学习能力和探究能力，教师范读情感饱满，有激情。
数学学科
农大附中刘丹喆老师，非常有亲和力，球体表面积的推导是复杂的，能够耐心的给学生启发引导，让学生不断的思考、克服困难，从而领悟到极限分割的数学思想方法。
市第135中学秦燕玲老师，通过让学生做小实验，激发了学生对球体表面积的求知欲，并在课堂中融入了许多数学文化，不仅丰富了课堂教学内容，还促进了学生数学素养的发展。
市第101中学孙园杰老师，通过引导，先让学生猜想球体体积公式，再逐步点拨学生用祖暅原理证明球体的体积公式，体现了数学逻辑的严谨性，随后用极限思想方法分割球体，近似替代，类比“割圆术”引导学生推导出球体的表面积公式。课堂气氛融洽，讲练结合，效果突出。
英语学科
市第20中于姗老师教学设计合理,教学能力强，及时发现学生亮点,及时鼓励、表扬学生。增强了学生学习积极性和主动性，增强学生的学习自信心，生动诠释以学生为主体的教学理念，出色地完成本节教学任务。
市第23中杨佳妮老师巧妙设计教学内容，充分展示了学生的想象力，充分调动全体学生积极性，激发学生对学习的兴趣，推动学生进入积极的思维状态，充分展示了教师良好的个人素养，顺利完成了教学内容。
市第101中学马春园老师的整节课学生学习热情高、教师课堂驾驭能力强，学生活动呈现出多样性充分体现了新课程理念,能把课本知识与现实生活结合起来,体现了英语教学的新思想、新理念。
物理学科
农大附中杨迪老师教态自然，亲和力好，板书工整，实验突破好，备课充分，能够很好的调动学生的学习积极性。
市第20中郭崎老师授课思路清晰，逻辑性强，课堂把控能力较好，重难点突出，给予学生较好的思维启发。
市第101中学谢瑶老师师生互动好，学生参与度高，语言流畅思路清晰，上课生动有趣，很好的培养了学生的动手动脑能力和逻辑思维能力。
化学学科
市第130中学张志娟老师注重学生学法指导，培养学生模型认知学科素养。运用思维导图指导学生认识有机物。运用对比方法理解碳原子成键特征。学生进入深度学习，学习效果非常好。
市第20中杨柳老师非常有亲和力，指导学生学习举重若轻，课容量非常大，学生接受却非常好，展示出大单元教学的特点。
市第101中学何倩老师非常好的体现了新课标，新课程，新课改理念，指导学生在做中学，在做中悟，在悟中提高。由具体到抽象，由宏观到微观，深入浅出的指导学生认识理解有机物。整堂课结构紧奏，学生活动高效有序。为学生的后续学习打下坚实的基础，教学理念对学生终生学习有着指导意义。
生物学科
市第101中学周玲玲老师在本节课展示了沉稳自信的教学风格，教学思路清晰，在教学用语、表述上严谨、利落。本堂课利用了社会调查数据资料，提高了教学的科学可信度。本节课设计了许多问题让学生讨论，体现了学生的主体地位，在学生活动环节，有倒计时插件辅助计时，明显提高了学生的讨论效率。教学中突出的亮点是丰富的学生活动和前后呼应的引课和结尾视频。将本节课主题进行升华，在学习知识的同时，培养了学生的社会责任感。
庙尔沟中学古丽沙拉老师的教风自然流畅，教学过程娓娓道来，有很强的教学感染力，有许多学生活动，学生能够进行小组合作讨论也让学生上黑板展示成果。活动大大提高了学生的课堂参与度和积极性。
市第23中学樊远程老师充分展现了课堂教学的活力以及教学设计方面的创新思想，为教学带来新意。多次创设与实际生活相关的情境，多彩的情境能让学生迅速带入角色，引发学习兴趣，同时突显出所学知识的实用性。
政治学科
农大附中曹慧老师的课堂议题设计环环相扣，问题设计层层递进，所选素材贴近学生的生活，经过加工整合，符合学生的认知规律，课堂参与度高，师生互动融洽。
市第135中学雷晓丽老师课堂思辨性强，学生活动丰富，教师循循善诱，课堂各环节过渡水到渠成，选取的素材立意深刻，站位高远，将宏观思维与微观视角有机结合，课堂充实。
市第101中学马瑞遥老师课堂气氛活跃，拍摄宣传片的活动充分调动了学生的积极性，参与度高，发挥了学生的主体作用。所选素材形式丰富，内容贴近生活，课堂中教师引导及时，总结到位。
三位老师的课堂都充分体现了活动型学科课程的设计思路，从思维活动到实践活动，从归纳总结到思辨能力，从知识讲解到情感升华，都展现了教师扎实的个人素养和对新课程新教材的把握，真正落实了思政课的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与核心素养。
历史学科
本次课题是中外历史纲要下第18课《冷战与国际格局的演变》，三位老师带来了三场风格鲜明的历史课。
乌鲁木齐县庙尔沟中学的马合帕丽老师，结合国际热点问题导入课堂，从国家安全的角度带领同学们详细梳理冷战的背景与过程，并通过视频资料进一步深化学生的历史认识，调动学生的历史思考，课堂结构完整，立意结合实际。
市第23中的侯智老师，整合教材逻辑，以冷战的缘起、博弈、嬗变、崩溃等关键词引领课堂，问题环环相扣，启迪学生的历史思考，在能够深挖历史教材，用好教材叙述，同时以其幽默而又接地气的教学语言，给学生带来一堂有深度的历史课堂。
市第101中学的祝子涵老师，通过导学案与小组合作的方式，开展课堂教学，注重指导学生分析材料，形成自己的历史语言，调动学生的学习热情，师生互动自然，课堂氛围良好，在学生的自主探究中落实了历史解释与史料实证的的历史素养。
地理学科
三位地理教师围绕《服务业区位因素及其变化》的课题展开同课异构授课活动，融入课堂的亮点各有不同，形式多样。
市第八中王亚娟老师以“万达商场的选址”为例分析服务业区位因素时，通过设计学生实地调查的学习方式来印证课程中重点知识的呈现，将抽象的知识变成身边常见的现象，降低学生的理解难度，课程内容处理很灵活。
市第130中学胡文月老师从“商铺决策者的角度”设计学生活动，从学生身边的日常消费习惯入手，详细比较了从便利店到大型高端进口产品超市的选址要求，循序渐进，课程活动引导很沉稳。
市第101中学周燕梅老师以“天水麻辣烫餐饮产业”作为情境贯穿到课程始终，借助热点新闻，综合图文材料引导学生对服务业区位因素进行分析，培养学生分析探究的能力，课程内容设计很新颖。
课例展示结束后，以教研组为单位开展激烈的研讨，老师们各抒己见，进行深入总结和反思。老师们认识到，课堂是师生互动、心灵对话的舞台，要将这次的所学、所思、所悟，运用到自己的教学中，让自己的课堂成为学生智慧闪光的课堂！
学无止境，教无止境，研无止境。本次“同课异构”教研活动，是一次充满智慧碰撞的教学共研之旅。乌鲁木齐市第101中学将在上级教育行政部门的领导下、在张聚成红山教育名书记（校长）工作室的引领下进一步加强校际交流，营造相互学习的良好氛围。研学互助，携手同行，希望在教与学的路上我们的校际联合教研能再现更多精彩课堂！
编辑：廉建华
初审：王仁成
终审：王立虎