时间如白驹过隙，转瞬间第四天的培训已经结束了。培训的第三天，晓庄学院安排我们参观了两所学校——天印中学和燕子矶中学。精品学校、精致教育、精准定位、精细管理，是我们对南京高中学校的共同看法，她们就像是小巧别致的江南姑娘，美得是那样的恰到好处。无论是天印中学的张书记，还是燕子矶中学的周校长（常务副校长），他们都有着伟大的教育情怀和高深的育人智慧，都把自己所在的学校雕琢成了限量版的“稀世珍品”。师生在这样的学校工作学习，可以尽情地施展才华、张扬个性、释放天性、创新发展，这才是真教育应该有的样子。
柳宗元写过一篇名为《种树郭橐驼传》的文章，文中写到：橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。书记、校长只有把郭橐驼种树的法则学通研透，才能做到“顺势而为”培育学子。著名教育家叶圣陶先生把教育比作农业，也颇有这个层面的内涵。教育是使人社会化的过程（外圆内方），曲线美是人与机器的本质区别，那些试图把学生放在生产线上复制的校长，充其量只能算作企业家！
全国教育看江苏，江苏教育看南通。培训的第四天上午，我们聆听了来自南通的专家汪宁题为《县域高中发展与品牌塑造》的讲座。他所提出的“正己化人”、“学校文化是液态的”、“学生学习的甜蜜点是15.87%”等观点，令人耳目一新。汪宁老师的讲座使我们认识到：南通的教育专家都是真搞研究、真做教育、扎根一线的真专家。按照培训计划，第四天下午我们参观了余光中的母校——第五中学。五中的徐校长向我们详细介绍了该校的“福流”（心流）课程体系。他的讲解使我们在深受启发的同时，也进行了深刻反思：在当前教育生态下，无论是教师的教还是学生的学，还有所谓的“心流”体验吗？
第四天晚上六点，县域高中校长班和教育家型校长班学校管理沙龙活动正式开始。唐山一中王校长和宁晋一中岳书记分别介绍了自己学校的办学特色，同时和师大附中柳书记、无极中学刘书记一起，解答了学员代表提出的工作中的困惑。张教授就后期的培训做了部署，曹书记对两个班级的学员的专业发展提出了殷切期望。整个活动持续了两个半小时，气氛热烈、交流坦诚、效果良好。
表率是最好的管理，陪伴是最好的教育。四天的培训，在河北师范大学教师教育学院和南京晓庄学院各位领导、老师的亲自带领指导下，全体学员都收获满满，仿佛听到了自己拔节生长、破茧成蝶的声音……