思维导图
课程由来
户外活动的时候，孩子们对放在幼儿园墙角的轮胎产生了浓厚的兴趣，老师告诉孩子这些都是废弃的轮胎，被搬到幼儿园里了。“这些废弃的轮胎在我们幼儿园里有什么用呢？”他们的小脑袋都装满了疑问和想法：“轮胎可以玩吗？怎么玩呀？”“轮胎黑漆漆的，真不好看！”“这些轮胎都是圆圆的耶。”“我的轮胎上有波浪形的的图案！”“我的轮胎上是小山的图案。”孩子们围着轮胎七嘴八舌的讨论起来。于是我们抓住这一教育契机，开展了一系列关于轮胎的探索活动，在探索中一步一步解开了孩子们心中的谜团。让我们一起追随幼儿的脚步，共同探索奇妙的轮胎之旅吧！
课程总目标：
通过户外活动，探索轮胎的玩法。开展适合幼儿走、跑、跳、攀、爬等各种身体活动，锻炼幼儿身体平衡和协调能力。培养幼儿敢于挑战自我，勇敢，自信的良好品质。
2.通过科学探索活动，了解轮子的形状、大小，了解轮胎上花纹的用处。激发幼儿的探究兴趣，发展幼儿初步探究能力。
3.尝试用自己喜欢的颜色和图案装饰轮胎，培养幼儿对美的感受力与表现力。
活动：好玩的轮胎
活动目标：
1.自主设计轮胎的玩法，能主动与同伴商量、合作游戏，发挥想象力，尝试轮胎的各种玩法。
2.享受玩轮胎游戏的乐趣，开展适合幼儿走、跑、跳、攀、爬等各种身体活动，锻炼幼儿身体平衡和协调能力。
3.玩轮胎过程中，培养幼儿勇于克服困难，敢于挑战自我的精神。
一、怎样把轮胎搬到大厅中间？
第一次接触轮胎，孩子却能够凭借经验，用滚动的方式把轮胎运到大厅的中间。
游戏1、我是轮胎小司机
轮胎滚动起来就像汽车在奔跑，孩子们首先想到的是开汽车的游戏，这次游戏活动就定名“我是轮胎小司机”：要当上小司机就要考驾照，学会正确驾驶技术。双手扶住轮胎，两腿分开站在轮胎后面，两手交替或同时沿着直线往前推，准时到达目的地即可成为合格的小司机。游戏中，孩子们两手交替推动轮胎往前滚，嘴里还叨念着“开汽车喽！开汽车喽！”有的轮胎在幼儿的手里滚着滚着就倒下了，他们马上扶起来继续滚......经过多次尝试幼儿能做到手眼脚的协调配合，逐渐掌握了滚轮胎的技巧，越滚越顺利，越滚越快。
当孩子们掌握了滚动轮胎的技巧后，就可以开着汽车上路了。孩子们搬来锥形桶当做小树，孩子们滚动轮胎以“S”路线绕过“小树林”的障碍物。在愉悦的活动中，幼儿身体的平衡性、协调性有所提高。
游戏2、带着“小猪去旅行”
自从玩了“赶小猪”的游戏后，孩子们便亲切地把皮球称作“小猪”，他们把轮胎竖起来，把“小猪”放在轮胎内槽口处，滚动轮胎，“小猪”安稳的坐在轮胎车里，于是一场说走就走的、带着“小猪”去旅行的游戏活动便开始了。我们顺机提出要求：带着“小猪”安全出行，顺利回家，途中“小猪”不可以落到地上。孩子们带着任务小心翼翼的滚动轮胎，生怕“小猪”掉出来，他们带着“小猪”在幼儿园的操场上旅行一圈后，成功把“小猪”带回了家，每个人脸上都洋溢着满满的成就感。
游戏3、青蛙跳跳跳
玩了一段时间的滚轮胎，孩子的兴趣逐渐淡了下来，于是我们便让孩子们思考“轮胎可以滚着玩，还能怎么玩？”孩子们七嘴八舌的发表自己的意见，“可以跳着玩”“可以游泳”“可以钻圈”。在众多的意见声中，那就先玩“青蛙跳跳跳”的游戏，孩子们将轮胎摆成一排，教师先示范：双脚并拢，两腿弯曲半蹲、两手臂用力往后摆动，前脚掌轻轻着地跳到轮胎中心。在“小跳蛙”音乐声中，大家有序的从第一个轮胎跳到地面，再跳到第二个圈里......也有孩子不敢跳，踩着边缘过去，通过鼓励，孩子们学会了“青蛙跳”。不想继续玩青蛙跳的小朋友，按照自己的想法玩起了“游泳”及“钻圈”的游戏，总之孩子们在游戏的过程中都探索到了自己能够愉悦的新玩法。
游戏4、走轮胎桥
幼儿把轮胎一个挨着一个平放在地上，搭起一座轮胎桥，幼儿一个接着一个踩着轮胎走过轮胎桥。教师指导：像走平衡木一样，双手侧平举平衡好身体稳步走过轮胎桥。
游戏5、打地鼠
每次活动结束，总有个别孩子缩在轮胎里不愿出来，就像可爱的小地鼠缩在窝里一样。于是我们就开展了“打地鼠”的游戏：平躺在地上的一个个轮胎就是地鼠的窝，而“地鼠”就是蹲在窝里的孩子。游戏开始，一名孩子手持充气玩具锤子，看到哪一只“小地鼠”站起来了，就去打哪一个，在不断的躲闪中，在欢愉的笑声中，孩子们享受着游戏带来的无尽的乐趣。这个游戏的开展后，孩子们收纳轮胎的速度明显提高了，因为他们自己制定一条规则：拖拉到最后才收拾轮胎的小朋友，在下一次游戏中是没有资格拿锤子的。
游戏6、猫捉老鼠
把若干个轮胎摆成圆形，小朋友们扮演老鼠，对应站在每个轮胎的外面。一名幼儿扮演猫，站在圈里，“小老鼠”们围着轮胎跑。大家一起说儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，猫来了，猫来了，要来抓老鼠啦！”。当说到“猫来了”三个字的时候，“小猫”开始捉老鼠啦，“小老鼠们”为了躲避猫的追捕要迅速跳进轮胎里蹲下来，若被抓住则退下，等待下一轮被抓住的“小老鼠”当替换。游戏中，锻炼了幼儿的反应能力和快速躲闪能力
游戏7、翻山越岭
把轮胎都组合在一起开展“翻山越岭”的游戏：孩子们合作把轮胎摞起来，从矮到高依次堆起了三座不同高度的小山，孩子要从最矮的小山开始爬，翻过所有的“小山”，从最高的小山顶上跳到保护垫上。活动中，孩子们一级一级的往上爬，当爬到最高的小山上时，有的孩子很轻松的从山顶上一跃而下跳到保护垫上；有的孩子坐在山顶双手抓紧轮胎边缘不敢松手，用一只脚试探着想找到落脚点，在我们鼓励下，孩子终于敢松开手跳到垫子上了。这项游戏难度大，具有一定的挑战性，但孩子们玩的最活跃，他们一次次接受挑战、一次次战胜自我，勇敢地“翻山越岭”，每个人都用自己的本领前行着，在一次一次的反复游戏中积累着丰富的运动经验。
轮胎和其他东西能放在一起玩吗？孩子们经过思索，设计出了不同的玩法
叶子：我跟小伙伴们用轮胎和木梯搭起了一座长长的会拐弯的桥，小朋友们推着轮胎从桥上过。小朋友们要注意安全哦，这个游戏就像探险一样
志鸿：我们把许多轮胎堆在一起，我和小朋友们一起玩“翻越大山”的游戏
可欣：我先用轮胎搭跷跷板，再用轮胎垫起长木板，使木板翘起来，再用安吉木梯子搭建一座桥。玩的时候我们爬上梯子，通过方箱顺着木板滑下来，又过轮胎和方箱搭的桥，钻过滚筒。成功后就获得奖励
孩子们找来各种活动材料，按照自己的想法尝试拼搭，不断调整。
整个过程，教师不需要立刻帮助幼儿解决问题，而是让幼儿在思考和实践中不断总结经验，尝试解决不同的矛盾冲突，最终获得最轻松的方法，从而提高幼儿解决问题的能力
反思：
随着游戏的不断深入，幼儿尝试挑战从简单到复杂，从失败到成功，能力也在不断地提升。他们在游戏过程中有过争抢、有过失败，在一次次的挑战中，幼儿学会了合作游戏，敢于挑战自我，勇于克服困难，每个人都享受到了游戏的快乐，体验到成功的喜悦。
1.考验幼儿的思考能力与解决问题的能力：玩轮胎活动中，教师作为一个观察者和引导者，不急于示范玩法，而是让幼儿在自由状态下主动学习，探索和尝试自主发现问题和解决问题，幼儿才能体验到成功的喜悦。
2.关注幼儿的行为：教师在引导幼儿玩轮胎游戏时应该充分考虑幼儿的兴趣和现有的水平，尊重幼儿的个体差异，让幼儿的能力在最近发展区的范围内得到提升。幼儿在游戏中玩得开心，不管幼儿在哪一方面得到发展，都是孩子们的进步。
3.将游戏行为融入到具体的情境之中，采取趣味性强的游戏情境，能引起幼儿共鸣，游戏活动也能更持久，为幼儿的发展创造条件。
我们的探索活动还没有结束，孩子们还出主意可以把轮胎和其他东西放在一起玩，有的小朋友还观察到轮胎上花纹的纹路，关于轮胎的探秘我们仍在进行......
轮胎变变变
活动目标：
1.结合调查表，在家长的陪伴下观察各类车辆轮子的形状、大小及轮胎外围有无花纹，培养幼儿的观察能力。
2.通过科学探索活动，了解轮子的形状、大小及轮胎上花纹的用处。
3.激发幼儿的探究兴趣，发展幼儿初步探究能力。
活动准备：
调查表、正方体、长方体、三角形的积木块若干个、表面光滑和不光滑的圆柱体若干个。
活动过程：
孩子们在户外玩轮胎，玩的不亦乐乎，小朋友大声说：“哇，轮胎滚起来了，滚的好快呀，轮胎为什么会滚动呢？”玩了一会，我发现又有几个小朋友聚在一起，他们在看轮胎外围的花纹，并不解地说道：“你看，我们两人轮胎外面的条纹不一样，轮胎上为什么要弄这些条纹呢？”基于孩子们的发现和疑问，我们及时组织了一次科学活动《轮胎的秘密》，孩子们在一系列的实验中解开了自己的疑惑。此次活动的重点我们设为初步探索轮子的形状、大小，了解轮胎上花纹的用处。激发幼儿的探究兴趣，发展幼儿初步探究能力。活动的难点设为初步了解轮胎上的花纹。
探索一：轮胎花纹的秘密
活动的基本部分，我们根据调查表的内容准备了看图比较讲解和两个实验操作活动。
实验一：探究车辆轮子的形状为什么是圆形？
实验前老师提出操作要求，滚动每一类型的积木，看哪一类型的积木可以连续不断的滚动起来，然后在记录表上做上记号。孩子们欢快的动手实验起来，有的小朋友还和自己的小伙伴交流着自己的实验发现。实验操作结束后，孩子们纷纷完成了自己的记录表。
通过孩子们的记录表，我们了解到孩子们都发现了圆柱形的积木是可以连续滚动起来的，其他类型的积木因为有角不可以连续滚动。孩子们轻松地了解到车子的轮胎为什么要选择做成圆形，而不可以做成其它的形状
实验二：探究轮胎外围为什么有花纹？
我们把圆柱体分成两类，一类表面是光滑的，另一类表面是不光滑的。实验前老师同样提出要求，同时滚动两种类型的圆柱体积木，看谁可以最先停止？然后在记录表上做好记录。通过孩子们的记录表，我们了解到孩子们发现了表面不光滑的圆柱体最先停止。然后老师通过自己的讲解让孩子们了解到，因为不光滑的部分可以和地面产生摩擦，车子在行驶过程中如遇紧急状况，通过操作可以让轮胎与地面的摩擦力增强，让车辆迅速停住。轮胎外围的花纹是为了让轮胎与地面产生摩擦，保证车辆的安全行驶。
给轮胎穿上漂亮的花衣服
1.玩轮胎游戏已经进行了一段时间，孩子们的热情渐渐趋于平淡，有些幼儿总觉得轮胎黑乎乎的，不是很美观，于是我们开启了给轮胎穿上漂亮的花衣服活动——在轮胎上画画。
活动中，孩子们兴奋地拿起手中的画笔蘸上颜料，在轮胎上用勾线、平涂、点彩等技法进行涂鸦创作，七色的彩虹、娇艳的花朵、各种形状的组合，一个个平平无奇的黑色轮胎在孩子们的双手中变成了赏心悦目的艺术品。
看看我们给轮胎的变身。
活动总结
本次主题孩子们通过探索轮胎的玩法、观察生活中的轮胎、探索轮胎的秘密、给轮胎涂上漂亮的颜色……等一系列的活动，活动中幼儿为主角，自主推动着课程的进程，我们和幼儿一起收获着、成长着。废旧轮胎源于生活，有一定的探索价值，具有广阔的创造空间，能够让幼儿达到锻炼身体、激发幼儿探索的愿望、从而获得关于轮胎的相关经验，让幼儿在活动中体验快乐。在某种意义上来讲，它所具有的价值远远的大于废旧轮胎本身的价值。通过本次主题活动，我们悟出生活即课程，兴趣即动力，我们要善于挖掘日常生活中那些司空见惯事物，这些事物也许蕴含着无限的教育契机，能带给幼儿乐趣，带来挑战和想象，能提升幼儿的探究、创造水平。