孔子的“三人行，必有我师焉”，可谓是家喻户晓的经典谦虚求知座右铭，它告诉我们：在教育教学的路上，有“三人为师”的态度与精神，对教育教学有很大的助益。为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，引领我园教师不断完善专业知识结构，提升教师队伍的整体素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的研训文化。我园于2024年4月16日-4月17日，开展了“三人互助式教研”观摩研讨活动。
聚焦现场 细致观摩
我园根据教龄和教学能力将教师分为“新手教师、能手教师、骨干教师”三个梯队抱团组成三人式互助小组，开展三人式互助教研帮扶活动。骨干教师通过开展公开观摩、活动后互助式研讨。在教研活动中，老师们敞开自我，各抒己见，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题，梳理问题，归纳问题，达成新的共识，高效的提升了我园教研教学的有效性，促进了老师们的专业成长！
活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现…小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的游戏氛围中得到了发展，让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！
小班艺术领域《小胖鸭子捉迷藏》（音乐游戏）
中班艺术领域《赶走小怪兽》（音乐游戏）
中班艺术领域《章鱼和小鱼》（音乐游戏）
大班艺术活动《笨老狼》音乐游戏
小班艺术领域《挑西瓜》（音乐游戏）
中班艺术领域《蛀牙和蛀虫》（音乐游戏）
小班艺术领域《小老鼠去郊游》（音乐游戏）
中班艺术领域《有趣的节奏》（音乐游戏）
大班艺术领域《小篱笆》（歌唱）
研讨交流 共话成长
通过教研活动的不断开展，老师们学会了举一反三，现在大部分教师都能根据幼儿的年龄特点，从活动目标的制定、教具的制作以及活动过程的组织，都做到了课课精心准备。真正突出了教学活动的游戏性、综合性、整体性的课程特征，让幼儿能在活动中主动参与并在教学活动中快乐地体验着、成长着。
接着在教务副主任陈碧霞老师的组织下，开展评课活动，听课老师对授课老师的公开课进行探讨、提出改进方法、肯定教师的优点、针对不足之处给予建议，达到互相借鉴，共同进步的目的。
郭淑萍副园长对“三人互助式”教研活动进行点评、解惑并总结，帮助教师对“三人互助式”教研活动有了更深层次的收获。
“三人”同行展风采，心连心，教与研携手，学与思并肩。本次教研活动，是一次经验的分享，更是一次思维的碰撞......必将以研促教，互帮互助，共同成长！
图文:陈双琴
初审:陈碧霞
终审:郭淑萍