“双师型”教师团队的建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求，对推动教育高质量发展具有重要意义。为了打造高水平的“双师型”教师队伍，琼海市文市学校数学组于2024年4月16日上午，由主教王明江老师和助教吴冠忠老师带领五（2）班学生，在多媒体教室展示了一堂“双师课堂”模式的数学公开课。姚巅校长和全体数学组老师认真听课并做好听课记录。
课堂教学，扎实高效
课堂是教育教学活动的主阵地，文市学校一直致力于打造高效率、高质量的“课堂”。本次双师课堂，两位老师课堂上精神饱满，感情真挚，教学中的表现力与感染力，无不体现了“基于学情，以学生为主体”的教学理念和教学智慧。五（2）班的学生们在老师的引导下，在和谐愉快的情境中探究学习。
初识分数与除法关系
主教王明江老师先提问几个除法算式，学生口算结果。通过这样的课前活动，学生们注意到有些除法的商可以得到整数，有些商不能得到整数。如：12÷4=3, 3÷4=？从而激发学生的好奇心，然后结合分数的意义，让学生初步感知分数与除法之间的关系。
创设情境，感受新知
接着王明江老师借助生活情境，出示学习例题：将1个月饼平均分给4个人，每个人分得多少个月饼？学生列算式后，王老师组织学生利用已准备好的圆纸片与同桌探讨交流分的结果。 学生发现1÷4的商不能得出整数，只能用分数1/4来表示结果，即每人得到四分之一个月饼。
然后王明江老师带领学生们深入探究，当有3个月饼时，如何平均分给4个人。王老师给每个小组分发3张圆形纸片，让学生们以圆形纸片模拟月饼来分，以小组为单位进行合作探究，同时助教吴冠忠老师巡视指导。
小组交流汇报得出两种分法，一种是每次分一个月饼，每人得1/4个月饼，共有3个月饼，所以每人分得3个1/4个月饼，一共是3/4个月饼。另一种是将3块月饼一起分，一共是3个1/4，也就是3/4个月饼。
总结归纳，感悟新知
最后王老师引导学生观察算式，从中发现分数与除法之间的关系。被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线，用字母表示为：a÷b=a/b (b≠0)。在同年级两位老师的积极协助和合作交流的氛围中让学生感知新知，理解新知，并利用所掌握的新知解决问题。
通过本次“双师课堂”模式教学的展示，学生感受颇深。可以听到不同老师对于同一知识的不同解读，实现了个性化教学，从而加深对知识的理解和掌握，提高学生的学习兴趣和参与度。
图片：何美瑾
撰稿：何美瑾
审核：王明江