“和风惠万物，百花俏枝头。”最美人间四月天，教研之花迎着春风正悄然绽放。为提高专业素养，夯实教学基本功，提升教研水平，4月16日上午，张家口市“同课异构”教学研讨活动在宣化区鼓楼小学隆重举办。张家口市教科所小学段教研主任王慧芳一行、宣化区教育和体育局小学教研室主任闫晶波及相关学科教研员、鼓楼小学领导班子、宣化区各小学部分骨干教师参加本次活动。
我校教务处提前精心部署本次活动。
本次研讨活动分别呈现语文、数学、英语、科学、道德与法治五个学科，各学科执教教师从新课标对教材的要求入手，多次进行讨论和研究，分析教材，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，力求呈现百花齐放、异彩纷呈的高效课堂。
语文组：《中国美食》
鼓楼小学姚利敏老师以美食品鉴家的角色设定，创设情境，引领学生在读菜品名称中习得知识，在食材中了解祖国地大物博、食材丰富，从家乡美食和烹饪方式中感悟古代劳动人民智慧。课堂设计层层递进，让学生在赏美食、知方法、品百味中，感知中国美食文化的魅力。
桥东区卫华小学吕英老师以一首歌曲新颖导入本课，学习情境创设适宜，围绕语言文字积累与梳理学习任务群进行“识字与写字”教学。同时将课文中的美食词语巧妙归类，让学生分类认读中自然而然建立起美食类别概念，在烹饪方法中梳理带有“火”与“灬”的字，感知汉字形旁表义的特点，在教学实施中，吕老师精准把握编者意图与教材特点，形成多元识字体系，巧妙利用字卡为学生营造出生动有趣的学习情境，不仅提升了学生的识字效率又增强了语言文字的运用能力。
张家口市教科所办公室主任王慧芳对两节课给予了高度评价：姚老师整堂课激情洋溢，活力四射，精心制作的多媒体课件，图文并茂，动静皆宜的表现形式，不仅优化了课堂教学，更有助于学生对知识的理解与掌握。同时，还能将趣味与知识，参与与互动相结合，在有限的时间内，使学生得到了充分的锻炼与展现，整个课堂给人一种“美味”的挑战。吕老师落实“双减”要求，有扎实的语言功底，给予学生足够的书写时间，整节课轻松、自然，富有亲和力的声音，亲切而温柔的姿态，使每个听课的老师都觉得心情舒畅。学生偶尔回答不完整时她会给予鼓励，孩子答对时就慷慨表扬，整个课堂给人一种“美味”的享受。
数学组：《体积和体积单位》
鼓楼小学曹利芳老师抓住教学重难点，以发展学生的空间观念为主，通过说一说、量一量、找一找等活动让学生经历并感知1立方厘米、1立方分米和1立方米的大小。整堂课“以生为本”，注重知识的迁移，让学生通过亲身体验，经历过程，最终在大脑建立基本模型，促进其深度学习。
经开区沙岭子实验小学杜晓红老师引导学生读实验、读教材，找数学信息等活动，注重学生数学阅读能力的培养，并通过搭一搭、想一想培养学生空间想象力。
张家口市教科所数学教研员赵平老师就教学过程设计及学科核心素养等方面对老师们的课堂进行了点评，并提出中肯建议：教师要深度思考如何创设情境培养学生创造力；如何更好的在数学课堂上培养学生阅读数学信息的能力。
英语组：《Lesson6 Danny is lost》
鼓楼小学李娜老师采用情景化教学，树立大单元整体教学理念，落实英语学习活动观，将学生语言技能，思维品质，学习能力的培养落在每一个教学环节。
桥西区下东营小学宗志斌老师的课堂以探究主人公性格特征为主线，使学生在感知体验中学会与同伴交往。
张家口市教科所教研员张智宏老师高度肯定了本次教研活动，同时给予了细致而专业的指导，她强调更新教学理念，在课堂教学中注重培养学生解决问题的能力，主动思考的能力，学会运用语言的能力。同时，注重学科融合，巧妙融合心理、戏剧、思政等教学科目，实现立德树人的根本任务。
科学组：《点亮小灯泡》
鼓楼小学冯晓茹老师执教的《点亮小灯泡》，先让学生独立架构“点亮小灯泡”的连接方式，再用图像呈现点亮的多种方式。然后再引导学生亲历检验、对比、分析、归纳、总结概括成功点亮小灯泡的连接方式。整个探究过程，教师充分尊重学生前概念，关注原创想法，激励学生主动学习！
宣化区第一实验小学张志军老师执教的《点亮小灯泡》从认识电力元件开始，再去点亮小灯泡，在点亮小灯泡的过程中不断试错，进而探索点亮与不能点亮的差异，最终提炼观点，再进行描述、解释。
宣化区教体局教研员蔡欣老师指出：《点亮小灯泡》一课应该先让学生能够点亮，在学生亲历点亮的实践探索过程之后发现问题，基于问题分析点亮、不能点亮的差异，再用语言将自己的思维活动表现出来，最终达成共识，总结规律。这样的探索过程能激发学生的探究热情，学生在亲历点亮小灯泡的过程中，也点亮了学生智慧的明灯，有助于培养学生的科学素养和创新能力 。
道德与法治组：《买东西的学问》
鼓楼小学郑敏老师在执教过程中，以独特的教育机智和教学魅力吸引学生，生动有趣创设情境，课堂注重即时性的生活体验和学生亲自的完整购物实践参与，突出教学的现实性和实践性，以因时而动、因事而为的“喜”“活”“乐”“学”的教学韵味引导学生学习并掌握购物常识和基本技巧。
经开区金鹰小学刘静老师注重调动学生课堂外的生活经验，进行家庭消费情况调查和让学生进行课前观察活动，培养学生日常生活的观察、归纳、分析能力。课堂教学中，在进行商品包装观察记录表的记录、交流与分享中，李老师循循善诱，重视学生的现场反应和感受，使其学生思维活跃、善于捕捉细节、表达内容丰富且逻辑性强，极大展示了课堂的生活在场性。
张家口市教科所席秀妍副主任强调，道德与法治课堂要根据学生的生活经验展开，好比一颗大树的生长，把学生的生活经验作为土壤，道德与法治的课堂就是给它播种，把学生的生活经验和新的种子结合起来，最后才会收获课堂的果实，积极倡导小学道德与法治教师更多关注教材、儿童生活经验等，打造基于生活又归于生活的道法课堂，增强课堂实效性。
龙行龘龘启新篇，共思共研共成长，只有教研不止步，教学才能阔步前行。本次教研活动为教师们提供了一个学习经验的平台，有效的促进了教师教学水平的提升和课堂教学研究的深入开展。一次教研，一场提升，从教研出发，凝心聚力，一路跋涉，找寻其中诗意，收获一路芬芳！
图片：李佩然、赫晓会、董丽珍、秦汝婕、侯永敏、吕风亭
文字：曹利芳
审核：张永梅
复审：苏力海、康雅玉