教学求实效，视导促成长——记高州市发展中心教研员到高州市石鼓镇祥山中心学校开展教学教研视导活动

       梁海飞老师执教的是五年级的《刷子李》。这节课首先由视频导入，激发学生兴趣；注重有效引导朗读，读中有悟；课堂氛围浓厚，参与度高；教学设计构思奇特，环环相扣；学以致用，有效时间内进行小练笔训练。

     梁嘉琦老师执教的是四年级的《海上日出》。这是一篇文情并茂的写景散文，本节课中梁老师思路清晰，基本功扎实，环节紧凑，抓住重点品词析句，多层次，多形式地带领学生体会作者表达情感。

       陈志娟老师执教的是四年级下册第五单元《用字母表示数》。她从身边的真情境和用字母表示的运算律开始导入，通过“数青蛙"的儿歌和猜老师年龄的游戏，来理清用字母表示数和他们的数量关系。整节课条理清晰，层层深入，重视知识本身的建构，又重视课堂结构的建构。

      张爱莲老师执教的是四年级的《M4U2 Will it be hot in Haikou？》。张老师通过Free talk打开学生的思路，从而引出“weather”这个话题。整节课流程环环相扣，活动设计合理并形式多样。课程内容系统扎实，课堂加入动画视频，动静结合。激发学生学趣，每个人都能积极地参与到课堂活动中。整节课实施了核心素养下教学评一体化的教学理念。

      吴小雁老师执教的《中国传统节日端午节习俗——制作端午节香包》这节课是关于传统工艺制作的，吴老师将传统节日文化教育渗透于劳动与实践中，利用端午节的由来及其意义引入新课《制作端午节香包》，既培养了学生良好的动手能力，又做到了知识与制作技能的有效结合。

    陈庭洁老师上的是一年级科学课《观察一瓶水》。本节课运用复习导入，回顾观察物体的方法有“看、闻、摸”并且贯穿整个环节，同时运用举例、对比的方法和学生研究水是一种无色、透明、无味、流动性、无固定形态的一种液体。

梁瑞燕老师执教的《寻找最长河流》教学目标明确，重难点突出，是成功的一堂课。除此之外，提出可以灵活处理课本内容，师问生答，循循善诱，以解决生活问题的思维方式达到新课标中信息素养的培养目标，让学生学会利用信息技术解决生活中的实际问题，最后引导学生正确辨别网络信息。

       赖国辉老师就新学内容-站立式起跑在教学过程中对学生进行了讲解示范，动作分析，在练习过程中及时地对学生动作进行纠正，并且加入游戏提高了学生学习兴趣。以达到本节课的教学目标！

     林副部长建议梁海飞老师先渗透描写人物基本方法，掌握方法后，回归文本，用方法，找句子，做批注，品句子，悟情感！

      教研员龙冬云老师建议我们语文老师在语文教学阅读方面要有效果，关键落实四要点:说其意，学其法，品其言，悟其情！老师要教会学生方法以及解决问题的能力。

      教研员邱锋老师对陈老师给予肯定，他提出在备课及教学过程中，要注重学生知识的生成过程，打造高效的“七真课堂”。接着就如何上好一节优质数学课进行了深入的指导。

      教研员蔡晓苹老师和听课教师一致认为张老师的课条理清晰、节奏明快，体现了教师的基本功很扎实。教学设计合理、结构清晰，做到了学科融合以及教学评一体化。如果整节课围绕着一个情境进行，在语境中教学，在语境中培养语感，激发学生参与活动的兴趣，那就更成功了。

      教研员陈凤萍老师指出课题选题和内容符合学生自身生活与社会性，抓住培养学生劳动"四个核心素养"，课堂上学生善于动脑，勤于动手，小组内团结协助，在"学"中"玩" ，在"玩"中获得劳动技能能力，培养了学生劳动的兴趣，调动了学生学习的积极性，同时也建议结合地方实际情况，在此次的主题活动中引导学生在推广传统节日文化传承习俗，并促进学生探索与创新能力！

       教研员邱卫东老师点评说水是日常生活中常见的液体，从“水的作用”开启新课，贴近生活，好。本节课注重引导学生观察、比较、总结出水的特征。课堂上学生兴趣浓厚、积极性高。可以设计有趣的导入，提高学生兴趣；注重科学课的严谨性和仪器的使用安全性；关注课堂纪律，发挥小组长的作用，由组长管理分发器材。

      教研员严俊老师评价梁老师的课教学目标明确，重难点突出，是成功的一堂课。除此之外，提出可以灵活处理课本内容，师问生答，循循善诱，以解决生活问题的思维方式达到新课标中信息素养的培养目标，让学生学会利用信息技术解决生活中的实际问题，最后引导学生正确辨别网络信息。

      教研员冯伯贤老师对这节课进行了中肯的点评，提出了上体育课要脚踏实地，同时要大胆，放开，大胆，与时俱进，认真上好每一节体育课。通过今次学研，形成了结构完整，符合新课标要求的体育课架构！

活动最后，视导组对常规检查情况进行了反馈，从上课、备课、作业、学生评价四个方面，对学校工作进行了点评，林彩红副部长对学校教研组工作提出了指导性建议。