项目背景
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动 教育的意见》《教育部关于大中小学劳动教育指导纲要（试行)》《中共浙江省委浙江省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，学校积极落实2021 版浙江省教育厅教研室组织编写的 《劳动》教材进课堂，确保每周一课时，推动学校劳动教育落地落实。学校依托浙江版义务教育《劳动》教材，组织学生开展项目化研究，促进劳动教育持续深入。
南顿小学112班以《小小飞机，放飞童心》为项目式主题学习，利用这个项目使学生对纸飞机有深入地了解，提升动手能力，更能培养学生团队协作精神、主动探索和创新创造能力，凸显劳动价值。
项目目标
劳动观念 ：通过亲历纸飞机的设计、制作、放飞等全过程实践，认识到要使纸飞机飞起来、飞高飞远需要精工细作和风向的把控，着实不易！生发爱惜劳动成果的情感。
劳动思维 ：在纸飞机的设计制作和放飞等过程中，学习运用科学方法和手段开展观察、对比、模仿、实验、调查，奠定初步科学探究意识和积极劳动思维，激发了学生对纸飞机探究的兴趣。
劳动能力 ：在亲历纸飞机的设计、制作、放飞等全过程实践中，初步学会借助网络或书本查阅资料、合作讨论解决困难等本领，提升纸飞机制作和放飞水平，提升劳动能力。
劳动习惯和品质 ：在纸飞机的制作和放飞过程中，学会正确、安全使用剪刀等劳动工具，养成及时整理工具、专注做事等劳动习惯，培养积极实践、勇于克服困难的劳动品质。
项目实施
（一）认识飞机，了解构造
1.认识飞机
同学们通过观察图片、观看视频了解了飞机的雏形，知道了世界上最早的飞机是莱特兄弟制造的“飞行者一号”.
2.了解结构
查找资料后，通过画图展现飞机结构。
（二）观察图示，试折飞机
1.图示我会看。
同学们在已有的折纸经验的基础上，看图思考，同桌讨论，给示意图排序，在自己喜欢的活动中掌握了折纸飞机的步骤。
2.看图折纸
同学们对照图示，尝试自己制作纸飞机。遇到难题时，小组内的同学互帮互助，克服困难。他们仔细观察、认真思考、耐心折纸，第一次自己动手成功折出了一只纸飞机，同学们特别开心。
（三）自主探索改进
1.查阅资料。
体验到了成功，同学们想要尝试折其他的纸飞机。他们回家后，寻求到了家长的帮助，通过翻阅折纸书、上网百度、手机软件查询等多种方式，了解各种纸飞机的信息和制作方法。
2.挑选制作 。
在各种各样的纸飞机中，同学们都挑选出了自己喜欢的一款。他们和爸爸妈妈一起准备材料，通过不同的学习途径开始了纸飞机的制作。有的看折纸书图示，有的看折纸视频，还有的跟着家长的示范一步一步制作。和爸爸妈妈一起制作飞机，温馨的氛围使快乐加倍！
3.试飞改进。
在爸爸妈妈的帮助下测量了飞行的距离，共同探讨了改进的办法。同学们用边试飞边记录的方式，完成了纸飞机的改进，用自己的劳动和智慧收获到了更多的快乐。
（四）飞行比赛
我们的飞机上赛场啦！没有最好，只有更好！同学们在比赛中调整技术，尽情放飞，看，这是我们的比赛现场和记录表，同学们还收获了满满的快乐！
项目成果
多元评价
自评、互评
家长评价
学校组织的这个活动特别充实而有意义。特别是看到孩子认真制作飞机、快乐地放飞飞机时，我们家长心仿佛也回到了无忧无虑的童年。像这样的主题劳动能有效地培养孩子的动手能力，让他们在劳动中收获满满的成就感，在有趣的游戏中尽情感受童年的快乐。
老师评价
这次活动中，孩子们从零开始，先学看折纸图示，再到认识飞机、比较飞机、试折飞机，亲子制作飞机、试飞飞机、改进飞机、美化飞机、最后用飞机玩游戏，在整个过程中，老师是一个引导者和启发者的角色。但是，在让孩子入门之后，我们更注重让孩子自己发挥自己的想象力、创造力，同时通过四人小组合作合作的方式，增强他们相互间的协作能力。在这个过程中，孩子们所表现出来的超强的学习能力、实践能力、观察能力、创新能力都让我们惊叹。原来在充满趣味的劳动实践活动中，孩子们能给我们这么多的惊喜！
总结
劳动是真实的生活体验，纸飞机的劳动实践引导学生以动手、动脑为主要方式，培育学生良好的劳动习惯和劳动品质，促使他们感受智慧与劳动带来的快乐，获得有积极的价值体验，实现树德、增智、强体、育美的目的。