影子的秘密
——名苑幼儿园中五班四月主题系列活动
影子，对于我们来说既熟悉又新奇。它常常像一个或大或小的尾巴，紧紧地追随着我们，让大家都对它很好奇。
《指南》中提出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。”在名苑幼儿园“三放”教育理念下，我们开展了“影子的秘密”主题系列活动。
在活动中幼儿观察发现影子的变化，探究影子的特点，提高了幼儿的观察力、动手操作、合作探究的能力。
我们一起走进一场关于影子的探究之旅吧！
寻“影”而来
户外活动时，我们发现影子跟着自己一起跑来跑去非常的神奇，激发了大家的好奇心。于是，我们开始一起寻找生活中各处的影子和观察探究影子的变化。
在班里我们运用玩具和手电筒实验、观察发现：只要有光和一个不透光的物体，就会出现影子。当光不足时，影子也变得不清楚，离光源越近，影子就越大。
探究过程中，我们感受到了大自然的神奇，激发起大家探究的好奇心和欲望。通过观察初步发现了光和影子之间位置上的变化关系，提高了观察总结能力。
探“影”日记
彩色的影子
👧🏻：“我发现影子都是黑色的，会有彩色的影子吗？”
👧🏻：“我觉得没有彩色的影子吧！”
👩🏻🏫：“有没有彩色的影子，大家可以找一找材料，试一试。”
👧🏻：“好，彩色的影子怎么出现呢，会不会用手电照到彩色的物品上就有彩色的影子呀！”
👦🏻：“我们一起找找彩色的物品吧。”
我们在班级中寻找彩色的材料，如：纸杯、彩纸、彩色扣子、玻璃纸等，共同探索寻找彩色的影子。
我们发现科学区的色卡照出来的影子是彩色的！
我们在寻找彩色影子的过程中，发现原来彩色、透明的东西就会形成彩色的影子，真是太神奇了！
活动中大家积极动手动脑寻找答案，共同解决疑惑。在与同伴一起合作探究和分享交流的过程中体验到合作探究和发现的快乐。
留住的影子
影子会消失，大家开始思考：有没有办法留住这些好看的影子呢？根据这个问题我们展开了激烈的讨论：
👦🏻：“可以让老师用手机拍下来，这样想看的时候就能看到。”
👩🏻🏫：“这是个好办法，可是小朋友没有手机，还有什么办法可以留住漂亮的影子呢？”
👧🏻：“可以用画笔把它画下来。”
👧🏻：“可以用材料把影子框起来。”
经过协商讨论，大家有想用笔画出来还有想框起来。于是我们分小组合作，有的当模特，有的拼影子，有的画影子，开始分工摆出影子的轮廓。
在留住影子的过程中，我们发现影子会悄悄的移动，下午再来观察影子时发现它和大家上午拼摆的图形位置不一样，长短和方向都发生了变化。
影子真是太神奇啦，每一个秘密都很让我们惊讶、兴奋！
阳光下，我们用画笔将发现的影子记录在画纸上，变成一幅幅的装饰画。
在绘画过程中，我们不仅近距离的感受大自然带来的美好景物，还提高了观察力、创造力、感官思维，让大家更加喜爱大自然。
与“影”相戏
表演区——皮影戏
了解皮影戏
皮影戏中蕴含着中国传统文化，更是非物质文化遗产。于是，我们一起了解制作皮影戏需要用的材料和如何表演故事。现在，让我们一起来看一看我们的皮影戏探索之旅吧！
我们在这一过程中积极发言，表达自己对皮影的理解，让我们的倾听能力和语言表达能力变得更棒了！
制作皮影戏
我们很想一起表演皮影戏，感受它带来的快乐。于是，大家一起寻找班级中可以制作皮影的材料并与同伴合作制作道具。
制作皮影过程中，让我们进一步了解了皮影人物的活动特点，还提高了动手操作与合作能力。
表演皮影戏
我们一起在表演区表演皮影戏，感受皮影戏带来的快乐！
在自主探索皮影戏过程中，我们不仅感受到创造皮影戏的人们非常的厉害，而且在制作、表演时感觉皮影戏非常的有意思，我们每天都很期待表演皮影戏！
本次《影子的秘密》活动我们“以儿童为本”结合幼儿园“三放”教育理念，在探究影子的过程中幼儿科学能力、认知能力，社会交往，合作能力等不断提升，逐步积累影子的经验。
教育的影子无处不在，孩子们在好奇心的驱使下，以不同的方法探寻着神奇的世界，体验着发现的惊喜！接下来，我们的影子游戏会更加精彩，敬请期待吧！
文字编辑：中五班教师
照片提供：中五班教师
美篇制作：中五班教师
审核：单老师、冯老师、苏老师
日期：2024年4月20日