科学的本质在于探究，探究和实践是科学学习的主要方式。基于此，章中集团科学组于4月16日开展了在“探究实践”中促进学生深度学习的课堂教学研讨活动。旨在引导教师研究学科核心素养，探索如何在课堂实践中落实学科核心素养，构建思维课堂。
课堂展示
第一节课是王素贞老师的《机械运动》
王素贞老师以有趣的“御浪而行”引入，快速激发学生探究背后“为什么”的好奇心。又巧妙引导学生踊跃发言，教学过程中，王老师鼓励学生运用模型法，将物体运动与静止的相对性进行解释。在“利用素材拍摄一段御浪而行短视频”的任务中，学生积极思考展开探究实践，最终取得圆满成功。
第二节课是由程浩老师带来的《土壤的成分》
程浩老师开篇直入主题，提出科学问题→进行合理猜想与假设→制定实验计划→观察实验现象→分析现象并得出结论→反思探究过程与结果，环节紧密相扣。
程浩老师先引导学生结合生活经验对土壤中存在的非生物成分做出合理猜想，之后提供设计支架，学生自主设计方案验证土壤中存在的成分，最后依据设计方案开展实践探究。学生在运用所学知识解决实际问题的深度学习过程中，有效提升了自己的科学探究能力和自主学习能力。
评课研讨
课堂展示结束，两位老师阐述了自己如何在探究实践中突破教学重难点，为落实深度学习做了哪些思考。
最后，科学组各位老师依次对两位老师的课堂做出点评，研讨教学过程中的亮点与不足。章旦中学科学组坚持以培养学生核心素养为目标，扎实提高教学质量，坚守初心，以生为本，努力打造更高效的深度学习课堂。