以德润心 协同育人——韶关市浈江区德育干部赴深圳培训纪实（二）

家校沟通是家校共育的基础性环节，家校共育是促进孩子发展的重要基石。上午，由深圳市罗湖区家庭教育名师工作室主持人李巍为我们带来《有效的家校沟通技巧与协调育人》的讲座。

李巍老师从“学校如何高质量主导协同育人机制建设、用美做教育、家校共育的尝试”这三个主题，深入浅出，利用实际案例让学员们内化讲座内容。李老师还通过亲身经历讲述了协同育人的现状及如何有效家校协同育人。她强调家庭教育的重要性，孩子的发展需要“家、校、社”多方的协同。

李巍老师娓娓道来，十分接地气，引起学员们的深深共鸣；年近六旬的她，仍孜孜不倦地在研究与探索，学员们为她高远的教育家精神而折服。课后，学员们热情地邀请李巍老师合影留念。

校园文化往往能起到润物无声、在无形中渗透教育的作用。下午，全体学员一同来到深圳市福田区莲花小学参观学习。

莲花小学围绕“品性教育”教育理念，秉承“为学生发展奠定人生根基”办学理念，以“把知识拉近学生，使学校接通社会，让教育融入生活”为课程开发理念，以培养“人品高洁、学品聪慧、身品健美、行品优雅”的新时代莲花好少年为培养目标。

国无德不兴，人无德不立，立德树人是新时代教育的根本任务。党的二十大强调，育人的根本在于立德。深圳市福田区莲花小学王华斌校长为我们分享题为《基于核心素养的学校德育工作体系构建》专题报告。

王校长强调要基于核心素养构建学校德育工作体系，沿着三个体系、形成三个品格、建设三个课本、坚持三个导向、体现三个突出。立大德、树公德、修私德，从立德树人让孩子的知情意行内化于心，外化于情。

王校长还从文化育人、课程育人、管理育人、实践育人、协同育人、评价育人五个方面介绍本校的德育课程体系。立德树人守初心，铸魂育人担使命。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。通过今天的研修活动，我区德育干部对如何走好德育之路有了更深的思考。新时代，我们将怀揣润德育人的使命和担当，在探索德育之路上不断砥砺前行。