学习第一天，我们有幸聆听了中国教育科学研究院副院长陈如平专家的讲座。陈院长以《教育强国建设中的学校创新》为主题，为我们深入、全面地介绍了“教育强国”这一思想提出的背景、目标、阶段。让我们了解了教育强国对国家未来具有重要意义。作为基础教育阶段的校长，我们应该对照教育强国建设的总体要求，全力推动学校创新，激发学校的办学活力，提升学校办学治校、教书育人的水平和效能。陈院长为我们深入剖析了现阶段中小学办学存在的问题，就学校创新提出了几条非常有建设性的意见：一是要重新审视学校中的“人”，落实党和国家的育人目标，为党和国家培养社会主义建设者和接班人；二是要积极推进育人方式改革，聚焦“育人”使命，突出“方式”变革，找寻适合的育人路径机制，全面育人、整体育人、协同育人、科学育人；三是整体建构学校课程体系，紧密围绕国家教育方针和学生成长需求制定学校的发展目标、育人目标，完善课程的实施、评价与管理；四是积极深化课堂教学改革，积极探索课堂教学方法，尊重个性，唤醒自觉，真正实现因材施教，发展学生的高阶思维和社会情感；五是扎实打造学校文化特色，以“文化内生”推动学校高质量发展。
下午，来自北京师范大学的苏君阳教授为我们做了《学校管理创新：理念与方法》的主题讲座。苏教授以北京十一学校、清华附小等名校为例，引领我们探索了学校管理创新的内涵、意义，并就如何实现学校管理创新提出了许多具有实操性的意见和建议。通过苏教授生动具体的讲述，我们明确了学校管理创新就是在学校管理过程中探究一种促进学校发展的新理念、体制与机制的过程，学校管理创新的根本目的是促进学生的发展。学校创新管理有利于克服教职工的职业倦怠、有利于走出学校发展的瓶颈期，有利于提升与扩大学校在社会中影响。因此我们要致力培养自己的创造性思维，多问为什么，多从不同角度看问题；我们要注意加强创新过程中的风险控制，很好地把握教育创新决策的时机；我们一定要遵循教育教学的规律，注重实施分布式领导，调动每一个人的积极性……
通过今天的学习，我们每一个人都深受启发。认真领悟之后，我们将深刻反思，将学到的理论与实践相结合，将获得的路径与机制结合学校实际校本化实施。同时，我们还将进一步学习，扩大视野，努力提升自己的业务素养，不负此次培训的使命和要求。