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为进一步加强教学常规管理，树立学生学习的榜样，搭建教师间交流与借鉴的平台，不断培养学生良好的学习习惯。2024年4月16日，清澜中心小学开展了“晒作业”活动。
本次展评活动将有特色的学生作业进行展示，充分展现了清澜中心小学学生充实的学习生活和良好的精神风貌。
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在展评过程中，评委们认真翻阅每一本作业，规范的书写、美观的字体，洁净的作业本都给评委们留下了深刻的印象。
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大部分学生作业页面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。以下是优秀作业展示。
优秀生字作业
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优秀听写作业
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优秀同步作业
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优秀作文作业
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“晒作业”活动不仅是对学生学习成果的展示，也是对学校落实“双减”工作情况的反馈，检验了学生的学习情况和教师的作业设计能力，也促使老师们更加深入地思考如何进行作业的多元化设计，发挥作业育人功能。
本次“晒作业”活动展现出以下亮点：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
但同时也存在如下问题：
1、作业没有全批全改
2、作业书写潦草，乱涂乱画现象较多，卷面不够整洁。
3、二次订正不到位，二次批改不及时
4、作业批改没有具体日期，没有鼓励的语言及符号。
对此提出以下建议：
1、抓学生书写，杜绝使用涂改液。
2、作业要全批全改。
3、作业要订正，要有二次批改。
4、作业批改要有日期及鼓励性语言符号。
5、作业批改要注意学生答题格式及作业面工整。
博观而取悦，厚积而薄发。作业是学生知识积累、习惯养成的重要途径。让积累成为习惯，让习惯成为力量。笃志前行，虽远必达。
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