学思并行促成长 提质增效促发展——滦平县邓厂满族乡中心校期初教学系列活动纪实

    为深入贯彻落实县教体局“13559”五年提质行动计划，推动学校教育教学高质量发展，提升教师队伍整体素质，促进教师专业成长，滦平县邓厂满族乡中心校自开学初组织全体教师开展了一系列教学相关活动，以学习促思考，以思考促探索，以探索促提升。

    期初工作会议上，王冬明校长就教学工作进行安排部署，明确提出本学期期初工作重点——以假期研读课标、阅读专业书籍为契机，开展课标研读分享交流活动、教师读书交流分享会；同时，学校组织开展校长示范课活动，发挥示范引领作用，进而开展期初教学听评课活动。

    为了使每位任课教师深入理解《新课程标准（2022版）》，及时掌握新课程标准的新精神、新变化、新要求，将新课标的目标要求落实到学科教学中去，提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量，邓厂满族乡中心校于3月初以“研读新课标 践行新理念”为主题，组织期初研读新课标交流分享活动。

    活动中每位教师畅谈自己所思所悟，对课标中的重点内容进行阐述，结合自己的课堂教学实例与2022版新课标内容进行对接。部分教师聚焦了课标中的新变化——尤其是学习任务群、“教-学-评一体化”、跨学科学习、学业质量等关键变化结合具体课例进行分享。

    教师交流分享后，校长王冬明、副校长霍士亮针对每一位教师的优缺点进行点评指导，王校长强调：在研读课标交流分享中要主次分明，重点突出，不能只简单地重复课标内容，要联系教学实际谈自己的感悟，也可阐述自己的理解和想法，真正发挥课标的指导作用，改进自身教学方法。

    为了发挥示范引领作用，结合课标理念指导教学实践，3月中旬，副校长霍士亮上校长示范课，分别以中年级精读课文《猫》、高年级古诗词《闻官军收河南河北》为课例进行展示。

    示范课展示后，霍士亮副校长结合课堂教学进行说课、反思。同时霍校长将单元整体教学、备课思路、教学设计等进行了培训。

    学校组织全体教师参加期初汇报课，为青年教师的专业成长构建一个互动的展示平台、交流平台、学习平台。教师们在汇报课上充分展示了各自的课堂特色和教学风采。课堂上教师带领学生探究新知，引领学生在知识的海洋里尽情徜徉。

    每节课后，组织同学科教师进行评课，王冬明校长、霍士亮副校长针对课堂的亮点与不足进行评课，从教学理念、课堂常规、教学方法、关注学情等方面进行了针对性的指导，提出了行之有效的改进意见。

    为提升学校教师的专业素质，更新教师的知识结构，培养学习型教师，营造浓厚和谐的校园文化氛围，学校在第一轮课标研读、示范引领、汇报展示课的基础上，以“为思维插上翅膀 让学习成为享受”为主题，启动了教师读书分享交流活动。

    “一人读书只为独，众人共读方为享。”教师读书交流分享活动中，老师们结合所读书籍《思维第一》中的具体内容结合自身教学进行分享，呈现出一场精彩的分享盛宴。老师们用书中的知识充实和提升自己，努力让阅读成为一种习惯，用阅读引领专业成长，用书中教学理念指导教学。

    下一步，邓厂满族乡中心校将继续强化教师业务指导，以提高师德师能为抓手，以校本教研、课例研究为载体，推行重点学科教师集体备课常态化，大力促进教师专业化成长，促进学校教育教学高质量发展。