"行稳方能致远，千里源自跬步。"扎实的教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。为了进一步规范初中教学常规管理，督查校本研修建设，加强中考复课指导，2024年4月16日，大荔县冯翊初级中学迎来教研室"关于初中教学常规督查回访暨中考复课督查指导"活动团。
本次督查由教研室秦组长带队，共9人参加。此次督查融检查、指导、培训、交流为一体，采取听评课、交流指导、查阅资料、师生访谈、实地查看等形式开展。督查流程包括:召开安排会-教研员听课-查阅资料-教研员评课-复课策略交流指导-召开反馈会。
安排布署
调研汇报
听课评课
杨亚萍老师的试卷讲评课，指导审题，链接教材，总结方法，规范作答，思路清晰，指导有方，授之以鱼，更授之以渔。
雷林颖老师的非连续性文本阅读专题复习，高屋建瓴，从课标要求入手，以中考真题为例，讲练结合，讨论展示，整个课堂气氛活跃，学生的思维能力，理解表达能力在潜移默化中提高。
教研员苏萍丽老师中肯指出我们复习课的误区--教师讲得太多，学生活动太少。苏老师指点说:把课堂还给学生，做个智慧的语文人。语文考查的不仅仅是知识，更是阅读理解、语言表达、思考感悟能力，课堂上要重知识讲解，更要注意提升学生的语文能力。让学生讲解，表达看法，教师做个引导者，评价者，关键之处亮一嗓。
李组长指出:"试卷讲评课"即"诊断课"，老师必须明确课堂上谁来讲、讲什么、怎么讲；谁来评、评什么、怎么评。老师在课堂上"不说则已，一鸣惊人"，李组长明确指出"共性问题集体讲、个性问题分组讲、简单问题同桌讲"的原则，要讲思路、讲方法、讲拓展，评优点、评不足、评规范。
康萍老师的复习课通过课前检测，落实到位，话题引领复习，关注学生思维能力的提升，针对易错点进行专项训练，链接中考，举一反三。
袁志强老师的试卷讲评课通过小组讨论展示，充分调动学生的积极性，及时点拨，引导学生深度学习，总结方法技巧。
周老师对两位老师的课给予了高度评价，并为我们今后的复课工作指明了方向，建议我们要关注学生的思维力的提升。
贺老师听了李红娟老师的试卷讲评课和张莉老师的议题式复习课，两位老师都很注重细节，不同课型不同风采，准备充实，讲练结合，都注重学生思维训练，都落实了核心素养，都激发了学生的学习兴趣，让学生做课堂主人。 贺老师针对中考复习课和试卷讲评课一一进行了详实的指导，贺老师从专业的角度对试卷讲评课多角度进行指导，强调重方法练技巧。复习课从每一个环节都给出了指导，强调再精讲多练。为九年级道德与法治复习备考指明了方向，增强了复习的针对性、有效性和科学性。
物理组年轻教师夏文强和资深教师马斌艳同课异构关于《大气压强》的复习课。两位老师借助演示实验和希沃白板，使本节课形式新颖，容量适中，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。评课环节，秦组长对这两节课给予高度评价，并肯定了物理组务实的评课风格，建议复课教学中要关注学生的学习状态和学习目标的达成，后期要把专题复习和套题训练结合起来，做好练考评的闭环。
党乐、杨春丽两位青年教师，讲课注重时效，教学方法灵活多样，学生积极性高，受到教研室王老师的高度赞扬。王老师表示对我校历史学科的未来充满信心！
专业指导促进步，虚心学习有收获，化学教研员马春维老师对杨红婉老师的试卷讲评课和李淑茜老师的专题复习课给予了充分的认可，肯定两位教学能力的同时又一针见血的指出了教学中存在的问题，并针对目前的教学，提出在有限的复习时间里更需要打造高效课堂，做好课前准备是关键，充分的准备才能使得课堂有的放矢。
马教研员深入浅出的指导，精准把脉的评价，为我们指明了复习的方向，解决了我们的困惑。
交流反馈
反馈会上，李组长针对"复习课怎么上"提出指导性建议:
1、课堂要有主线，教师是总指挥；
2、重视学生思维能力的培养，给学生足够的消化和吸收空间；
3、重视书写的规范，关注细节，避免"会而不全"的现象；
4、关注学困生，不抛弃、不放弃，降低要求，但要有底线；
5、重视思维导图的呈现，让学生有法可寻，有标可依。
在备课方面，李组长指出:复习备课要备方法、备规范、备易错易混、备答题技巧。在上课方面，李组长指出:课堂时间分配要均匀、内容分析要精准、学生分层要明晰。
妙笔耕耘提质量，精雕细琢促教学。以检查促改进，以检查促提升，以检查促引领。通过本次教学常规督查，进一步强化了我校常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学工作指明了方向，让教师们在细节上下功夫，在时效上做文章，把各个环节落到实处。有效促进各科教师进一步立足常规规范管理，扎实有效的推进教学工作。
冯翊人将继续把教学常规工作切实做好，稳步扎实推进学校高质量发展，办人民满意的教育。
图片:左罗 肖冰荔
文字:雷艳
初审:姚雅玲
终审:王志强