在这桃花灼灼、杨柳依依的芳菲时节，为了真正有效促成信息技术与学科教学的双向互动融合创新，4月16日，郾城区实验小学组织开展了信息技术融合课赛课活动。
郾城区实验小学“信息技术融合课”初选通知：
1.时间：下周二上午10：10 数学
2.地点：一楼大教研室
3.要求：每人讲15分钟左右微课，不带学生；按照3月30日市教育局对全体教师钉钉培训的要求，充分发挥信息技术与学科融合的优势。
4.讲课教师：杨利杰、王玉花、王会慧、党丽娜、韩晓艳、张新霞、彭乐、赵艳霞、孟敏、杨伟、赵华丽
2024.4.12
一节节多媒体希沃白板信息融合课是教师的匠心之作，他们将自身专业素养和个人教学风格相结合，诠释了独特、精彩的微课堂教学。让我们一起来回顾参赛教师们的风采吧！
赛课活动马上开始啦！
孙素华主任再次宣读比赛规则，向评委老师和赛课人员寄语美好的期许。
赵艳霞老师入情入境地讲着《清平乐·村居》，眼中有学生，心中有课标，情景任务引领，有序开展教学活动。教学活动中，有效操作并熟练运用白板的拼音、田字格识字等多种功能，并透过画面、声音，引导学生联系生活，想象画面，打开学生思维的通道，去唤醒沉睡孩子们在心底的想象天地，去触摸词人的心灵世界，一同醉心那桃花源般的田园之乐 ，品味词人心中的多重喜。得到了评委老师的高度评价:今天的赛课是开门红。
彭乐老师执教的《小虾》，不疾不徐，微微“讲”来，老师先复习借助关键句来理解一段话的意思的方法，引导学生抓住段落的中心句体会，再抓住“一张一张、一翘一翘、一突一突”等词语用了白板圈画、批注等功能助力，体会小虾的特点，还通过引导学生多种形式的读，例如：默读、自由读、有感情地朗读等，感受小虾的可爱，体会作者的喜爱之情。
王会慧老师执教的《我多想去看看》。词语理解的方法多种多样，通过看图片、看视频、关联学生的生活感受等多种方法理解。
音视频，动画，白板各种技术“大聚会”，调动学生多种感官参与学习过程，让学生在读、看、听等多种具身体验中，扎实地理解词语，这样的学习过程指向深度学习。
孟敏老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》吐字清晰，感情充沛。她在课堂上引导学生发现语言的特别之处：父母的对话值得玩味，描写巴迪的语言更是反映了他的内心感受。关注这些有新鲜感，有特色的句子，找出来运用白板技术做批注，写感悟，让课堂互动感增强。
张新霞老师执教的《晓出净慈寺送林子方》。老师着一袭荷花图案旗袍，特别适合今天的课堂。课中，引导学生们充分的读书，加上多媒体白板技术的运用，呈现了一幅幅诗意的画卷，这样的课学生也一定是喜爱的。
这节古诗课，将低年级古诗教学的重点落实得很到位，制作的多媒体课件非常精美，能够引领学生进入古诗的情境想象诗句描绘的画面，体会诗人杨万里和友人林子方之间的友谊以及送别时的不舍之情。
党丽娜老师执教的《小壁虎借尾巴》。她借助课文中的插图，做到图文互读，借助图片准确理解动词，同时，在朗读指导时，让学生通过白板填空活动的练习朗读，对新知加深了印象。
在识字环节中充分利用信息技术。特别是“先点汉字，后点拼音”环节，课堂生成的互动小游戏，既巩固了生字，又提高了学生学习的兴趣。
杨伟老师执教的《威尼斯的小艇》，课堂进行优化设计，表格式学习单，在小组学习“小艇的特点”及“船夫的驾驶技术”这两个学习点时，给出相应的评价标准进行评价，学生便能结合“小艇外形”“驾驶技术”及“乘坐感受”进行分享，真正达到了教、学、评的一致。老师运用多媒体视频，让威尼斯小艇的异国风情更真实地展现出来。
韩晓燕老师的《蜘蛛开店》，创设寻找故事王的情景，开课就明确了学习任务。她针对汉字教学采取的白板新技术——蜘蛛吃蚊子游戏，让课堂识字不再枯燥，变得有声有色了。
教学中，她让学生在学习过程中反复感受“重复”这一特色。即本文运用反复的手法讲述蜘蛛三次开店的经历：（都是先卖什么，想法——招牌——顾客——结果），在层层递进、由易到难的巧妙设计中，学生能通过充分的朗读和深入的思考有所发现，积极表达，老师及时指导、总结，及时梳理、清晰呈现，教学效果好。
赵华丽执教的《两小儿辩日》，本课中的观点，不是简单的陈述，而是两小儿的辩斗，在理解观点的基础上，读出辩的味道。赵老师通过找一找，找出理由；说一说，说出意思；读一读，读出“辩”的感觉；演一演，演出辩斗的场景。这种不断升华、角色分明的合作学习，让重点的突破充满了趣味性。加上多媒体视频的运用，让学习实现了课堂互动。
杨利杰老师执教的《搭配问题》。传统的课堂，学生学习搭配，老师事先设置好，演示给学生，而白板下的课堂教学，孩子可以亲自动手操作，进行搭配，进一步锻炼和发展了学生的动手能力、思维能力。
王玉花老师执教的《图形的放大与缩小》。三角形、梯形、圆等进行放大与缩小,运用电子白板中平移、旋转、拉动等操作功用，提供了有力的技术保障。
撷一束光阴，抚过心间，也记录着我们的蜕变与成长！参赛老师们运用信息技术结合学生熟悉的场景理解字词，品味语言，信息技术融合形式新颖且有效。这次信息技术融合赛课活动，提升了老师们运用信息技术助力教学的能力，为新课标下科学创新课堂提供了借鉴。必将实现以赛课磨砺促进花开，砥砺前行再展风采！
编辑:赵艳霞
初审:孙素华
终审:李艳丽