课程起源
《指南》指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”有一天，宝贝们惊奇的发现：“呀，这刚放的肥皂怎么又快没了？”于是，一场关于肥皂的寻秘就此展开~
探秘香皂
李雨桐“老师，以前的肥皂是什么样子的呢？”
春春老师“那我们一起来看看吧！”
在自然界中，爱干净可不只是人类的专属，闲暇时的鸟类会认真地对羽毛进行保养，清除污渍和寄生虫；家中的猫咪，也喜欢用舌头给自己做全身清洁，就连昆虫中不起眼的蚂蚁，也会每隔几分钟就用唾液清洗身体和触角。
清洁身体会让生物个体看上去更加健康，从而在自然中获得更多异性的青睐。人类在这方面打开了自然界中的“黑科技”，利用动植物的油脂制造出了肥皂。肥皂可以帮我们保持卫生，在现代生活中更是有不可取代的地位，那么人类历史上第一块肥皂是怎样诞生的呢？
制“皂”快乐
小朋友们都已经迫不及待了，我们一起来制肥皂吧
春春老师：“这个就是皂基，有让香皂凝固成型的作用。”
诗咏：“摸起来硬硬的。”
灿灿：“没有味道诶。”
童明宇：“要把皂基放到盆内，隔水加热”
张芯源：“这个要一直搅拌，不能让它粘盆底，一直到全部融化。”
全部融化后，加入起泡剂，香精，色素搅拌均匀
胡唯一：“再倒入模具中，等待三十分钟就成功啦！”
朱梓源：“春春老师，我想做一个海洋味道的香皂”
春春老师：“当然可以啦！”
明宇：“之后再脱模，等待二次风干。”
苑千澈：“摘几朵小花，为我们的香皂再加点香味吧！”
成果享受
大家一起制作了许多香皂，把香皂摆放在洗手池里，填补用完的肥皂空缺。
完成后，宝贝们们满脸笑容，开心的与同伴分享着自己制作的肥皂。
孩子兴奋地说：“哇塞，我们成功了，五彩的香皂太香了。”
牛牛：“做香皂可真好玩呀。”
任可莹：“我要送给妈妈作礼物。”
他们都拿着自己制作的香皂闻了又闻，看了又看爱不释手。
陈鹤琴说过：“大自然、大社会都是活教材。”幼儿在“皂”这一课程中亲近大自然、了解和探索自然，亲自体验了寻找香香、探究肥皂的秘密、自制肥皂等等。小小的“皂”开启了孩子们大大的智慧库，提升了他们发现、分析、解决问题的能力。