“Good, better, best. Never let it rest！”学无止境，教也无崖，而互学共讨的教学教研活动则是源源不断的“活水”。为打造高效课堂，提升英语教学水平，提高学生的学习能力，本学期我校英语组开展了四个校级和一个县级公开课活动，分别由七、八年级的英语教师执教，伙伴们互相学习，共同探讨，分享教学资源，优化课堂教学，亮出课堂风采。
⭐️⭐️⭐️李纯 八年级英语公开课
Unit 2 How often do you exercise?
李老师的课思路清晰，过渡自然，能充分调动学生的学习主动性，培养学生的创新思维能力；教学方法灵活、多样化，课堂上能让学生真实地去感受、体验知识，参与实践，在活动中学会表达、交流；教学过程由浅及深，层层递进，最后还引导学生如何做一个有健康生活方式的人，让整节课得到了升华！
⭐️⭐️⭐️吕梦娜 八年级英语公开课
Unit 3 I am more outgoing than my sister.
吕老师的听说课由歌曲和游戏导入，利用明星、英雄的照片进行形容词、副词比较等级的学习，增加学习兴趣；做听力训练前先引导学生找出关键信息点，扫清听力障碍，并教授答题技巧；釆用接龙形式让学生操练新学句型，贴近生活，让学生在玩的过程中掌握知识；准确地把握设疑的方向，调动学生学习的积极性，值得学习。
⭐️⭐️⭐️蔡鸣秀 七年级英语公开课
Unit 3 Is this your pencil?
蔡老师利用学生的已有认知开展任务型教学，由歌曲导入，使学生快速进入学习状态，对知识点做到即讲即练，及时巩固，效率较高；通过答题比赛活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛的同时也是对目标语言的内化，培养了学生合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；注重课堂德育教学，情感教育适时，从教书走向育人。
⭐️⭐️⭐️林瑞芬 七年级英语公开课
Unit 5 Do you have a soccer ball?
林老师的阅读课符合新课标理念，设置学习活动，驱动学生不断思考，引导学生如何学、做，目标明确，学案切合实际，课件实用，充分体现学生的主体性和教师的主导作用。教学过程中采用不同的手段进行及时评价，通过学生自评、师评、互评等方法，将“评”贯穿在教学的全过程，促使学生达成学习目标，真正做到教-学-评一体化。
⭐️⭐️⭐️沈蔚琳 七年级英语示范课
（送教下砂中学）
Unit 6 Do you like bananas?
沈老师以当地美食视频导入本节课主题，激活学生背景知识，调动气氛，设置评选“健康之星”的情境，引导学生在教师的帮助下完成阅读任务；利用采访、复述活动，让学生挖掘更多的文本知识，为主题升华做准备（迁移与创新）；本节课始终以评选“健康之星”小组选拔赛这条主线进行，完成一系列的阅读课教学活动，最终评选出得分高的小组为“健康之星”小组，坚持贯彻教、学、评一体化。
⭐️⭐️⭐️互相学习，共同探讨，
寻找更好的教学模式。
总的来说，五位老师的课都教学环节完整，围绕主题，结合学情，运用多媒体、游戏等素材，依托英语学习活动观，创设情景，设计由浅到深的看、听、说、读、写等活动；引领学生通过参与、探究的方式成为学习的主体，激活已知，投入到新知的建构、内化和应用中，并适时渗透情感教育，有利于学生核心素养的培养。
每节公开课都课堂氛围轻松愉快，师生互动融洽和谐，课堂教学效果好，精彩不断呈现！
Wonderful!
Be a better team!
图文、编辑：王玩玉
审核：李盛泉 刘晓涛
终审：林佩伟