春之美，在于新生与勃发。
教之美，在于钻研与提升。
四月芳菲，春光明媚，正是万物蓬勃生长的大好时光。舞钢市第二小学于4月16日，开展了语文组“习作教学”听评课活动。
本次习作课，是由教学经验丰富的田改红老师执教，习作内容是五年级下册第四单元的习作《他__了》。田老师切实落实新课标理念，联系生活，为学生搭建习作支架。
上课伊始，田老师直奔主题， 出示“单元习作”要求：生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻?把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
教学中，田老师通过引导，唤醒了学生在本单元习得的知识，激发了孩子们内心的表达欲望。面对特殊的半命题作文，田老师引导学生从审题入手，补充题目，研读习作例文中的片段，通过关键语句的解读给片段加上合适的题目。通过回忆“妈妈生气了”的样子，将整节课推向高潮。对于每个孩子都经历过的场景，孩子们侃侃而谈，活灵活现地再现了母亲生气的场景。通过补充片段，将听说读写融为一体，将生气时的妈妈写得淋漓尽致。
教研无处不在，智慧无时不有。教室里聚精会神听课的教师们，今天你们最美！
田老师谈本节作文课的设计理念：本次教学以四个任务为驱动，串联整节课。任务一:回顾旧知，引出话题，结合单元语文要素引出对人物内心的描述。任务二:学会审题，习得方法，从习作要求和示例片段中寻找习作方法。任务三:学以致用，片段练习，试着从多角度描写(神态，动作，语言)来表达人物的内心活动。任务四：回顾要点，构思全篇，小组讨论想写什么事情，想清楚事情的前因后果。
观课议课，是学校老师间的一场深刻对话，一种思想汇聚，一次精神提振。每个听课老师都根据自己听到的内容发表了自己的感受和对这堂课的想法和意见，并进行了深入的讨论交流，总结了这堂课的优点与不足。
老师们认为： 课堂上，田老师通过比较分析、经验分享；讨论合作、集体评议；范文观察、总结方法等有效方法，整节课学用结合，学生学有所获，给我们带来了一场视听盛宴。
老师们表示：田老师设计巧妙、思路清晰，流畅，重点突出。准备充分，对教材内容理解透彻，教学过程中铺垫到位，以学生自主探究、合作交流为主，教师适时引导，充分鼓励学生说出自己的经历，表达自己对情感的认识，还运用所学课文内容为例，引导学生体会人物动作描写、神态描写、语言描写等。这些都是由学生来尝试、探索，朗读，小练笔，展示交流。
杨校长的总结意义深远，寄予厚望：此次教研活动顺利展开，势必会对我校的教学改革起到极大的推动作用。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育生活。
教之海无涯，学之境无垠。本次习作教研活动，将为舞钢二小语文老师们打开一扇窗，相信老师们能透过它看到窗外更加美丽的风景，并用热情唤起学生对作文之爱，用勤奋打造更生动、灵动、高效的作文课堂。
图片:田玉红
编辑:王世英
一审一校:李芳
二审二校:杨敏
三审三校:张二杰