教而不研则浅，研而不教则空。为了进一步锻炼青年教师课堂教学的基本功，快速提升他们的教学能力，努力创建高效课堂，优化教学常规管理，推进学校教育事业高质量发展。在教导处的精心组织和各教师的积极准备下，2024年4月8日~4月16日，我校举行了以“更新教学理念，转变教学方式，提高教学技能，促进专业发展”为目标的教学比赛活动。
百舸争流展风采 优质课堂竞芬芳
语文组教师紧扣新课标教学要求，以提高学生语文核心素养为导向，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，促进学生自主、合作、探究学习，努力让学生站在课堂的最中央。
江雪莲老师执教的是《白鹅》，不仅关注了文本的核心价值，更抓住语文学习的核心价值。通过播放视频、多种方式朗读以及展开想象等手段，把鹅的高傲具体生动地展现在学生眼前。在学生读课文的基础上联系学生实际生活对比课文中的句子，体会明贬实褒的写作手法。
刘越老师执教的《动物儿歌》，采用任务型教学法带领学生探索儿歌乐园，极具主题特色的小组评价方式，活泼新颖的朗读形式和多种多样的认字方法有效地激发了学生的学习兴趣。
税光锐老师执教的是《两小儿辩日》，他采用多样化的教学方式，简洁高效，引领学生在学习的同时感受到了古文的精妙绝伦，师生共享其乐！
邹元元老师执教的是《亡羊补牢》，基于本单元思辨型阅读与表达这一任务群，她设计了四个任务，同时还创设了化身成劝说员，去劝说故事中的养羊人的主情境，由浅入深，引出本课的寓意。
向楠老师执教的是《动物王国开大会》，她注重了趣味性和互动性的结合，设计了一系列有趣的角色扮演和小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
钟珣老师执教的是《小壁虎借尾巴》，在教学设计上体现了新课程教学改革的新理念，在教学过程中充分发挥了学生的主体性，通过多种方法带领学生识字、朗读，用儿童化的语言激发学生的表达欲望，极好地锻炼了学生的表达能力。
谭承知老师执教的《宇宙的另一边》，在教学过程中通过感受故事的奇幻想象，让学生对宇宙的神秘产生浓厚的兴趣，情景再现让学生自己创造属于他们的奇幻世界。
陈依夏老师执教的是《揠苗助长》，这是一篇短小有趣的寓言故事。她主要采取提问法、讨论法、朗读法、游戏法，从复习导入到朗读课文、随文识字、分析词句和理解寓意这几个方面来进行教学，既培养了学生的思维表达能力，也让学生对课文内容所蕴含的道理有了更深的理解。
数学组教师立足学科特点，巧妙设计，聚焦真实学习经验，以提升学生的数学思维能力为核心，循循善诱，给足学生思维空间，引领他们通过迁移运用的方法解决数学问题。
周琴老师执教的《鸽巢问题（一）》，教学设计上采用游戏导入、魔术引入，小组合作探究追本溯源，得出鸽巢原理，巩固延伸深化概念，理解怎样让鸽子最多的笼子里鸽子数量尽可能的。
吴小蕙老师执教的是《三角形的分类》，她采用先回顾认识四边形的方法引导出三角形也可以从角分成（锐角三角形，钝角三角形，直角三角形），边分成（等腰三角形，等边三角形）。把课堂交给学生，由小组交流讨论去得出结论。最后由玩游戏的形式进行知识巩固！
邹芷涵老师执教的是二年级下册《近似数》的内容，在授课中，她注重以生活中的情境引导学生认识近似数，并通过数线图帮助学生理解近似数的含义，在执教中，让学生扮演小考官出题目时，学生积极性强，参与度高。
黎玲老师执教的是《搭配（二）》，整节课围绕小姐姐早上起床穿搭衣服，吃早餐，上学路线的问题渗透有序思考和符号意识，通过学生自主搭配，找到解决问题的方法。
田明航老师执教的是《认识面积》，通过说一说身边物体的面积，建立了数学与生活的密切联系。教学中自然衔接了面积与周长的对比，进一步加深了学生对面积的理解，不仅注意到了数学知识的连贯性，更是在有意义的实践活动中对概念进一步强化。
谢宜作老师执教的是《旋转(1）》，学生通过小组合作探究、动手操作、自我探索，进一步认识图形的旋转，运用数学语言简单描述旋转运动的过程并掌握其特征，让学生体验到了数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察世界。
马尧老师执教的《数的顺序比较大小》，使用实物、图片和多媒体，结合生活中的例子，展示数量或程度变化的场景，让学生更加直观地理解了数量或程度的变化。
综合组的六位教师以新课标为导向，创设真实情境，设计丰富多彩的教学活动，与实际生活紧密相连，让学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，将开放、合作、创新的课堂带给学生，让人耳目一新，充分体现了以生为本的课堂。
赵婉琴老师执教的是五年级unit 4 When is the art show？B Read and write。本次课堂紧紧围绕教学目标展开，教学设计层次清晰，在课堂上设计了丰富多彩的小组活动，提高了学生了学习热情，让学生在活动过程中探究新知识，理解新知识。
袁妍老师执教的是六年级下册三单元 Where did you go?A部分let's talk，课文根据John五一假期在新疆拍摄的照片展开，帮助学生学会运用句型谈论去过的地方和做过的事情。教学过程中利用图片，视频帮助学生了解新疆，使课文内容更加具象化。
肖宇老师执教的《生活处处有规则》，通过生动有趣的情境导入，多元化的教学方法，如角色扮演、小组讨论、互动问答等，引导学生认识到生活中规则的重要性，形成良好的行为习惯。
向尧老师执教《蚕长大了》一课，教学课堂形式丰富。实验是检验真理的唯一标准，通过学生自己的实验观察对比后，发现蚕长大了，从而感受生命的成长。
邢钰敏老师执教的是《小溪水流响叮咚》。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景色。通过音乐实践复习休止符、附点四分音符、切分音等节奏，以及一字多音的唱法，让学生主动参与、积极探讨，让儿童们感受到了生活的美妙，把知识技能与音乐情感紧密地结合在一起。
邓兵老师执教的是《认识几种常见的岩石》。学生借助放大镜观察，来了解三种岩石的颜色、颗粒大小组成情况。利用手电筒来认知三种岩石的光泽度，详细地介绍三种岩石的软硬度，加深了学生对岩石的认识。
优课总结研共进，各有千秋齐表彰
比赛活动结束后，秉承公平、公正、公开的原则，经过评委们的认真评审和打分，最终评选出一等奖9人，二等奖12人。这些获奖教师们不仅展现了自身的教学实力，也为章田寺小学教学的改革和创新做出了积极的探索。
一等奖获得者
二等奖获得者
活动总结
玉经雕琢好成器，剑拔沉埋可倚天。本次课改研训暨青年教师教学比赛活动，不仅是对教师教学水平的一次检验，也是对教学理念和教学方法的一次提升。通过比赛，老师们更加深入地理解了“双减”政策的内涵和要求，更加明确了如何贯彻高效课堂，真正做到提质增效。相信这一次的积蓄，是为了下一次更大的进步，青年教师将以更高的标准要求自己，躬耕教坛，履践致远！
