为培育学生的数学核心素养，扎实推进学校教研，快速提高教师专业成长，2024年4月9日重兴中心小学开展二年级数学《1000以内数的认识》展示课教研活动。本次活动由符方敏老师主持，数学组全体教师参加。
活动分为备课、课堂教学展示、评课三个环节来展开。
备课环节
本次备课由符方敏老师主持，周艳虹老师结合自己的教学设计阐述了自己的教学思路。老师们积极参与研讨，大家各抒己见，符老师总结备课要点及提出一些改进意见。
课堂教学展示
周艳虹老师执教的二年级《1000以内数的认识》课例展示活动在二（1）班举行。
在教学中，周老师结合千字文的背景贯穿整节课，从一个一个地数、十个十个地数、一百一百地数、层层递进，推进学生对数位的认识和理解。周老师引导学生们通过拨动计数器，观察、讨论交流，总结出怎样数得快。并通过练习，提高学生对数位的感知。
课堂中，老师面向全体学生，以学生为主体，注重学生的反馈，在课堂中及时评价，落实“教-学-评”一致的新课标理念。
评课环节
课后，符方敏老师组织老师对本节课做了评课交流活动。各位老师对节课提出了自己的看法。
优点:1.本节课教学环节环环相扣，习题体现了梯度设计。 2.老师上课体态自然，学生配合度高。3.体现了关注学生思维的发展。本节课，从学生已有知识经验出发，先复习一个一个地数数到十，再十个十个数地数到一百，唤醒十个一是一个十，十个十是一个百的经验。
建议:1.教学时间分配不合理，重点部分不够突出，要重视突破教学重点。2.教师要重视活动前先让学生知道操作过程，最好让学生操作要求。3.可以多让学生汇报操作过程和自己的想法。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们定会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，发展学生数学学科素养，为教育赋能！
编辑:郑文婉
审核:符方敏