琼岛最美四月天，教学视导正当时。为进一步规范教学教研管理，有效助推教师专业发展，科学指导小学教育质量监测准备工作，2024年4月18日，海口市龙华区教研室陈传荣主任带队深入海南省农垦直属第三小学开展教学视导暨调研教育质量监测准备工作，我校蔡春菊校长携副校长黎初姣、王绥正、吕霞和全体中层领导全程接待。
本次专项视导工作分为:学校工作汇报、教学常规材料检查、随堂听课、 专家点评、师生访谈、集中反馈六个环节。
学校汇报 共议发展
蔡春菊校长对视导专家们的到来表示热烈欢迎和衷心的感谢，并从我校办学基本情况、教学教研管理情况、毕业班学业质量监测准备情况三个方面做简要汇报。
一、办学基本情况
蔡校长从学校“历史沿革”、“校园建设与办学规模”、“师资配备”、“办学优势与弱势”、“办学成绩”、“未来发展规划”等六个方面汇报我校办学基本情况。
二、教学教研管理情况
（一）制定课程方案，规范课程实施
（二）制定教学计划，严格执行落实
（三）完善管理制度，规范过程管理
（四）抓实目标监控，强化结果运用
（五）抓实研训管理，提升专业能力
（六）重视资源管理，鼓励智慧共享
（七）重视队伍建设，强化师徒管理
（八）坚持三全育人，突出习惯培养
三、毕业班学业质量监测准备情况
（一）备考目标明确，责任落实到班
（二）教学计划清晰，人人遵照执行
（三）抓实集体备课，共享教学资源
（四）抓实质量监测，及时调整教学
（五）早抓备考会议，达成思想共识
（六）早抓备考培训，把准教学方向
最后，蔡校长表示，农垦三小在教学精细管理方面还存在许多不足，在质量提升方面也达不到理想速度，期待得到各位专家更多的批评、指导意见，不断提升学校办学质量。
查阅资料 规范管理
视导专家对我校教育教学各项档案材料、教师教案、听课记录和学生作业进行细致的查阅，对教案的书写和作业批改中的亮点给予肯定，针对存在问题提出诸多指导性建议。
深入课堂 精准把脉
课堂是教学的主阵地，是教师专业成长的舞台。课堂观察组专家随机听了22节常态课，包括语文、数学、英语、美术、音乐、科学、信息技术等学科，近距离、多维度地了解学科教师的课堂教学方式、教学手段、师生互动情况以及学生的学习状态，针对一线课堂，精准“把脉问诊”。
悉心点评 促教提升
听课后，专家们从新课标落实、课堂活动设计、学生学习反馈等多个角度进行全面点评，充分肯定教师的专业素养、教学能力、学生的课堂表现及学习状态，指出课堂教学中存在的不足，提出可操作的改进建议，为提升教学质量指明了方向。
师生访谈 真诚交流
专家与我校教师代表进行座谈交流，就校本教研、专业发展、学校后勤管理、提高教育教学质量的措施等方面，进行深入了解。
专家还与学生进行了座谈，分别从课堂管理、课后服务、作业布置、作业批改情况、课外辅导、教学行为等方面进行交流，客观了解我校教学常规的落实情况。
集中反馈 赋能提升
视导组专家针对课堂教学和常规管理情况进行反馈。既肯定我校在落实常规管理中工作的务实，也指出存在的不足，并提出宝贵的改进意见与建议。
邢建军专家肯定学校按照国家课程设置方案做好课程安排，研训工作管理细致，但是校本课程的研发不够完善，青蓝工程及教师基本功的训练需加大力度。
姚孝文专家就教学常规管理方面进行反馈。他肯定我校教学过程管理精细化，各项教学制度完善，教师教学计划完整、详细、可操作性强。学校对教案、作业批改有专项检查和小结，教学常规管理落到实处。姚老师指出：农垦三小在质量管理方面最突出的特色是质量目标意识强。不仅学校制定质量目标达标标准，而且落实到班级目标、学科目标。最难能可贵的是学校重视质量监测结果的运用，不仅是教师改进教学、加强培优扶弱的依据，也是学校评优评先、职称考核、奖励性绩效工资分配的重要依据。
吴晓专家首先肯定我校办学有理念、有目标、有定位、有规划，教育教学管理制度完善，奋斗目标明确。希望学校能多思考教师专业发展问题，对教师个人专业发展要有规划目标和量化考核具体要求，对不同年龄段教师的成长要有不同的具体要求，向成长要质量。学校校本课程还有待规范和加强，在落实国家课程和地方课程的基础上，可以更多挖掘周边资源、地方资源，开发更多具有海南印记的校本课程，向课程要质量。
最后，蔡春菊校长感谢各位领导和专家对农垦三小的充分肯定与鼓励，感谢专家组提出许多非常中肯的批评意见及建议，学校一定以此次视导为契机，遵从专家们的反馈意见和改进建议，从细处着手，不断改进各项管理，促进农垦三小教育教学质量更上新台阶。
回眸耕耘路，有收获亦有困惑。“教学视导”是检验，更是学习与提升。本次视导，专家组给出了如此全面而中肯的指导意见，我们将认真反思、及时改进，用真情与奉献践行初心使命，向更加规范、更有温度、更有活力的高质量教育不断迈进！
策划：蔡春菊
撰稿：韩贞、李煖煖
图片: 全体教师
校对：叶晓嫚、王义武
审核：黎初姣