《幼儿园教育指导纲要》社会领域教育目标指出:能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心。培养幼儿的交往合作能力至关重要，这有助于幼儿更好地走向社会，融入社会这个大集体。培养、发展好幼儿的社会交往能力，能够帮助幼儿平稳地过渡幼小衔接，为进入小学乃至终身发展打下良好的基础。
乐交往
什么是朋友？
孙启皓：朋友就是有很多感情，一起玩。
赵佳乐：朋友就是我说我可以加入你们吗，她们说可以。
怎么样和朋友相处呢？
李文哲：不打架
刘梓赫：有人哭了我去哄哄他
马子研：一起玩玩具
谈谈我的好朋友
拓展交往范围
善合作
快乐游戏，友好交往
孩子们在游戏中懂得了分工，学会了合作，不仅体验了游戏的快乐，更体会到了团结合作的力量。
班级服务，分工合作
绘本《南瓜汤》
《南瓜汤》这本绘本是关于爱、友谊和交往的故事，让孩子从故事中认识分工合作的意义及友谊的重要性。故事的结尾是一个开放性结尾，给孩子更多的想象空间，可以引导孩子创编故事。
愿表达
认真倾听，勇于表达
用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对、错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求。让幼儿愿意表达自己的需要和想法，愿意与朋友分享趣事，懂得关心别人。
乐交往、善合作、愿表达是社会性技能的重要组成部分。幼儿的合作交往是幼儿与周围人相互交流信息、交流情感的过程。大三班通过开展幼小衔接合作交往能力系列活动，让幼儿学会表现自己，理解他人，友好沟通，互相合作，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡。