最是一年春好处，教研促学花齐绽。为促进教师专业成长，济河学区东郊小学在学区教研室组织下开展了“强课提质”课堂研讨暨东郊小学“人人汇报课”活动。
周晓老师在《古对今》的课堂教学中，让学生分组自主地、愉快地识字,引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。潜移默化地引领学生感悟中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。
“兴趣是最好的老师”。孙丽华老师的《动物儿歌》这节课采用了学生喜欢的形式上课，课堂气氛轻松活泼了，充分给了学生学习自主权，学生的学习主动性得到激发，学习效果明显提高。
王先彬老师在《我是一只小虫子》的课堂中使用风趣幽默的语言，抓住含有“一只小虫子”的三个句子来贯穿整个课堂。在每个自然段的教学中，抓住重点字词，通过表演读、体会读等方式，理解课文，体会情感，学生既收获了知识，也收获了快乐。
张显正老师的《宇宙的另一边》一课能够落实新课标精神，创设招聘“想象馆小讲解员”的任务情境，并设计了“寻秘密”“解秘密”“创秘密”的任务，通过设计恰当的学习任务，让学生习得习作方法，最后通过小组合作，给学生提供创作的支架，让学生习得习作的方法。
张曼老师讲授的《海的日出》一课，依据习作单元要求和文本特点，创设真实的活动情境“妙笔写美景”佳作选拔赛，调动学生的写作兴趣。设计“寻景物之变”“品景物之奇”“悟写作法宝”的任务，教师搭建学习支架，巧用学习单，鼓励学生通过小组合作探究的方式总结写作方法。老师还能在课上引导学生在小练笔中迁移写法，学生不仅能在观看视频后写出独特美景，还能在互评中收获知识。整堂课教、学、评一体化，精准落实新课标精神。
杜金菊老师这节课以能够落实新课标精神，创设招聘“小小作家写作坊”的任务情境，并设计了“初识人物”“感知形象”“领悟写法”“拓展延伸”的任务，通过设计恰当的学习任务，让学生习得习作方法，最后通过思维导图，给学生提供创作的支架，让学生习得习作的方法。
常婷老师所讲的《真理诞生于一百个问号之后》是一篇真正意义上的议论文，内容浅显，例证典型。常老师在这节课上思维缜密，脉络清晰,合理利用资源，巧妙设计两个阅读支架，变理性分析为直觉感悟，化难为易，学生习得其法，有效促进了学生思辨性思维的发展。
常永利老师这节体育课教学内容是前滚翻，它是学习较复杂技巧动作的基础，同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，是小学生技巧练习的一项重要内容。在本节课的教学中常老师依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标。教师采用的教学方法能够有效的解决前滚翻的重点、难点，体现了教师的基本功比较扎实，是一堂有趣而又有实效的好课。
郝老师这节美术课坚持“教为主导，学为主体，思维训练为主线、动手操作为实践”的教学原则。在教学活动中通过学生绘画与制作相结合，以装饰蜗牛壳为主、蜗牛的头身尾为辅进行作业练习。发挥学生的主体作用，吸引学生的视线、激发学生的思维、提高学生的操作、运用各种制作方法的表现能力，努力培养学生创新及审美能力。
冯晓洁老师执教的是小学英语三年级下册Unit4 Where is my car? A Let`s spell。本节课立足大单元的概念，通过语音课和绘本故事相融合的方式，教学设计既基于教材内容，又突破教材的限制，充分贴合学生的学习经验和日常生活，融入跨学科教学设计，并能基于单元目标开展活动，做到"教中有法，法有所依"。在思维方式和独立学习能力培养方面，教师能够引导学生在猜测动物的过程中不断地探究新知。在这个过程中，教师充分发挥引导和纠错的作用，逐步引出新课的内容，过渡自然，层层深入。在知识巩固和学情检查环节，教师善于开展丰富多样的活动，以活动为依托，以有效评价为推力，促进学生的学习从输入到输出到拓展的有序推进。
李婷老师的这节课四年级的语音课，符合想新课标理念，设置了多样的课堂教学活动，环环相扣驱动学生不断思考，引领学生在小组合作中摘得学习成果，并在York'horns这一大情景下组织引导学生学习新知，学生学习兴趣浓厚，并在拍手chant环节，充分调动了学生的学习积极性。学生在无形中接受了很多的知识点，分析综合表现能力也得到了很大的提升。
张伟老师所授课的《摆一摆、想一想》教学过程中，通过探究圆片的个数与所摆出的数之间的关系，让学生学会发现规律，并能利用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生的归纳能力。学生在愉悦的动手实践活动中，倡导小组合作，让学生从操作中感受数学的奥妙，获得成功的体验。同时，也养成与他人合作学习的习惯。
蔡秀杰老师这节课《有余数的除法》，教学目的明确，教学中学生通过动手摆一摆了解方法，运用多种教学方式，鼓励学生通过合作，动手动脑，练习巩固，认识掌握余数及各部分关系。教学效率高效，展现出老教师的风采。
夏峰老师这节课《小数的近似数》，因数学知识是相互关联的，通过求整数近似数的方法，来让学生自主探索小数近似数的方式，学生得到了知识迁移。培养了学生自主学习的能力，达到预期效果！
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
学区张亚楠主任、孔波主任对东郊小学本次的教研活动予以肯定，并对东郊小学各科教师能与时俱进，积极落实“新课标”的理念和精神，打造高效优质课堂创新和研究的实践给予高度评价。
课后，在学区各学科教研员组织下，大家交流分享收获，大家畅所欲言，发表了自己的见解，对课堂进行了精彩的点评。
四月，携一缕花朵的芬芳。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。东郊小学全体教师将继续在课堂中探索，收获春天的一路芬芳，收获教学的精彩和成长。