四月的风，吹来了生机与希望。花开满枝，春意正浓。2024年4月15日下午，广州市白云区江村小学开展了2023学年第二学期教育联盟英语科研讨交流活动。本次英语科研讨交流活动的意义在于促进英语教育的发展和提高教学质量，为英语教育提供更好的教育资源与支持，加强教师之间的交流与合作，提高英语教育的整体水平。
本次来参加研讨活动的联盟学校及教师有：白云区新楼小学的教师代表许结仪老师、白云区水沥小学的教师代表苏静君老师、白云区广铁小八小的教师代表苏秀贤老师、白云区大岭小学教师代表的邓燕玲老师及江村小学的全体英语教师。
深化研讨 精彩呈现
本次研讨活动首先进行的是由江村小学杨晓敏老师执教的丽声北极星分级绘本第四级下《The New King》的课例展示。杨老师的课堂通过生动的插图和简洁的文字，将知识以直观、有趣的方式呈现出来，这种图文并茂的表现形式，符合了学生的认知特点，极大地激发了学生学习英语的兴趣，为学生创造了一个轻松愉快的学习环境和氛围。杨老师将课堂分为三个部分：①阅读前——Pre-reading ；②阅读中——While-reading；③阅读后——Post-reading.
其中，在Pre-reading部分，杨老师以动物的音频和视频的形式导入，从听觉视觉两个维度、以旧带新、启发了学生的学习能力，通过这些教学策略，激发了孩子们的思维发展，为后续的阅读工作做准备。接下来在While-reading部分，杨老师带着孩子们一起走进了轻松愉快的动物世界。先是让学生们自主阅读文本，提取绘本当中的有效的信息，然后让学生着重阅读故事片段，基于相似的语言框架，杨老师以第一场景为例，将文本进行片段式的学习与任务示范。通过小组活动，学生进行了动物们的趣味表演，这部分在无形中帮助了学生理解和内化语言。在这一过程中，杨老师巧妙地设计了一个动物们在讨论自己特点的情景，将故事推动到高潮，吸引了学生的课堂专注力和聚焦力，加深了学生对绘本的理解。最后在Post-reading环节，杨老师通过让学生小组练习，再师生共读故事，让学生再一次地理解文本内容，巩固文本的核心语言，并让学生自主表达本课所获，进一步升华文本的主题，引导学生思考“有时候观察和倾听比只会说更重要”的教学寓意，进而达到本节课的核心素养目标。
评课交流 助推前行
在杨老师生动精彩的课例展示后，教师们进行了评课研讨交流。
本次会议由江村小学的叶婉云主任带领进行，首先是由杨老师进行自己本节课的教学设计思路及教学反思的发言，然后再由盟校教师进行点评互动交流。在评课议课的研讨中，参会代表老师各抒己见，畅所欲言。老师们充分肯定了杨老师的教学设计，高度赞赏她在教学的整个过程中，既对学生的表现进行主观的评价，又鼓励学生在学习理解、实践应用、迁移创新，取得很好的教学效果。
经过教师们的评课交流后，江村小学的叶婉云主任进行了综合性的总结：杨老师的课堂将听、说、读、写等多种能力融合在一起，更加客观全面地评价学生的英语能力，体现了教学评一体化的教学策略。她强调，一体化评价能够促进学生全面发展。通过多种评价方式，可以更好地发现和培养学生的英语听说读写能力，培养他们的综合语言运用能力，而不仅仅是注重书面表达。她表示在今后的英语课堂中，教师需要注重培养学生的阅读习惯和阅读策略，需要注意阅读素材的选拔，更要将“以评促教”的教学方法运用到自己的课堂当中，才能从真正意义上实现英语课堂质的发展和质的突破。
人勤春来早，奋进正当时。树木吐芽，充满了新学期的希望；春风徐来，吹响了新征程的号角。本次教研活动为英语教师们提供了互研互学、以研促教的交流平台，促进了教师们的专业化发展。在今后的教学教研中，我们将不忘初心，砥砺前行，落实英语学科素养，为教育赋能。我们相信，务实实践，合作探究，我们定会走得更远！
撰稿、编辑：英语科组
图片：英语科组
一校一审：教导室
二校二审：校长室