春光美如画，学习正当时。为进一步深入领会《义务教育课程标准》（2022版）精神内涵，提升全体教师的专业素养，有效提升学校教育教学质量，2024年4月16日，在学校领导的精心组织下，来宾街道新田小学开展了语文新课标的学习培训活动。全体教师在主讲教师宁佳琼的引领下对新课标进行了详细的解读和领会，为新学期语文学科的教学指明方向，也让核心素养在语文学科教育教学中落地生根。
删除
宁老师从以下六个方面展开解读：课程标准修订的“三大”原则与八项变化、小学语文课程的性质、小学语文课程的“五大”核心理念、小学语文“四大”核心素养理念的解读、小学语文的培养目标具体内容“四大板块”、小学语文的课程内容呈现方式“学习任务群”，课程实施的建议。宁老师的讲解清晰明了，环环相扣，理论与实践相结合，大家认真倾听，深入思考，对《义务教育语文课程标准（2022版）》有了更深刻的理解。
删除
宁老师围绕本次课程标准的修订原则，着重解释在真实的课堂内应关注孩子的心理健康及认知规律，坚守目标导向、问题导向、创新导向。她指出教师要遵循孩子的认知规律来落实问题导向，应将课堂还给学生，彰显学生的主体地位，注重学生的个性化成长。
删除
宁老师重点阐述了2022年义务教育课程中涌现的八大变化，并把主要变化比作一棵大树，课程方案和课程标准就是这棵大树分出的两大枝丫，分别进行解读。她指出新的课程标准强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，并围绕核心素养内涵，明确了文化自信、语言运用、思维能力、审美创造4个具体内容。在解读过程中，宁老师还结合自身的教学案例分析这四个核心理念，让老师们真正理解了语文课的根本任务，就是让学生在积极的语文实践活动中积累、建构，是在真实语言运用情景中表现学习结果的实践活动，教师的任务就是把孩子培养成素养型的“根正苗红”的孩子。
删除
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过宁老师细入毫芒的讲解，让教师们更加清晰核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展所必须的必备品格和关键能力。新课标的作用正是要让核心素养可教、可学、可评。培训结束，老师们纷纷表示要坚持学习和理解、运用，这次培训最终指向的是改进语文课堂，要在教学实践中践行课程标准理念。
删除
新课标的学习是一个追本溯源的逆向过程，心中有“标准”，脚下方有路。在教书育人的道路上学中思，思中悟，悟中行，用新的理念提升自身素质，用新的教育方法上好每节课。愿此次教研活动给语文老师带来更广阔的发展空间，更新的挑战，更大的进步！
删除
图片、文字：缪春玲
编辑：缪春玲
审编：宁佳琼
审核：官忠斗