教 育
让每一个孩子 以自己的方式发光
让每一位老师 拥有破茧成蝶的机会
每一场展示 都是一次蜕变
每一场观摩 都是一次成长
用游戏灌溉 用爱心滋养
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为进一步提高教师的教学教研水平，推进教师教学业务能力提升，促进教师的专业成长，泾渭西营中心小学于2024年4月17日组织开展区级教学能手选拔推荐活动。
本次赛教分为无生课堂、反思、答辩三个部分。参赛教师同台竞技，呈现了多节精彩课堂。他们立足新课标，深研新教材，着眼大单元，通过情境导课、问题设置，引领学生从知识理解到能力提升，再到核心素养的形成，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。
评委风采
评委们以专业的眼光，对参赛教师的教学内容、教学方法、教学效果等进行了全面、公正的评价。根据评分细则对参赛教师的教学设计、上课环节及反思答辩进行现场赋分。
课堂教学 展现精彩
课堂展示过程中，教师们尽情发挥自身优势，思路清晰、环节紧凑、重难点突出，教学环节设计合理，有的善于组织教学，有的设计有特色，有的善于营造课堂氛围，有的课堂预设充分，关注生成。每节比赛课都精彩纷呈、各有千秋，特色亮点鲜明，充分体现新课标“培养学生学科核心素养”的理念。
数学课堂
本节课由黄凡老师执教，授课内容为人教版六年级下册《圆锥的体积》，课堂一开始，黄老师让孩子们回忆长方体、正方体、圆柱体的体积是怎样计算的。这个问题一抛出，孩子们迅速串联起旧知之间的联系。黄老师把学习的主动权交给了学生，让每个学生经历了“直觉猜想——实验探索——合作交流——得出结论”的自主探究学习的过程。为了进而让学生理解圆锥的体积是圆柱的三分之一是有前提条件的，黄老师还准备了水及等底等高的圆锥和圆柱体，让学生动手验证得出结论，既突破了教学的难点，又提高了孩子的动手能力，让孩子动手操作、加深理解、强化记忆！
本节课由赵晨皓老师执教，授课内容为人教版四年级下册《乘法分配律》，本节课中赵老师让学生在猜想验证等活动中，理解和掌握乘法分配律。真正体现“以生为本”的教学理念。由乘加拓展到乘减，再延伸到加减混合，学生大胆猜想，积极验证，内化模型，培养学生的创新与发散思维能力。
本节课由王乐老师执教，授课内容为人教版四年级下册《解决问题—租船问题》，王老师以学生熟悉的生活情境引入，整节课围绕怎样租船最便宜的问题一步步递进式开展教学，引导学生不断调整策略，应用已有的知识、经验进行自主探究。教学过程中运用计算、推理、验证等方法找到解决问题的策略，培养了学生善于观察、思考、归纳的能力，将数学核心素养落到实处,整堂课师生关系融洽、民主。
英语课堂
本节课由曹艳老师执教，授课内容为人教版四年级下册《Unit2What time is it?Part B Let's talk》。曹老师教态亲切自然，教学基本功扎实，整个教学过程思路清晰，节奏得当。曹老师通过让学生观察图片，预测对话内容，注重细节。学生跟读录音，模仿语音语调，通过对话角色扮演，自由表达在某一时间所做的事情。
教学中，曹老师尽可能地发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与课堂活动，在活动中学会用语言表达和交流，较好地体现了从不会到会，从不熟练到熟练的过程。曹老师在教学过程中不断引导孩子们说练本节课重点单词及句型。反复操练本课的重点及难点，很好地完成了本课的教学目标。
本节课由同婷老师执教，授课内容为人教版三年级英语下册《At the zoo》。课堂伊始，同老师以生动活泼的一首歌曲导入，学生跟着老师，一边听一边唱一边做，充分调动了学生的积极性，营造了良好的课堂氛围。
而后盛老师创设去动物园的情景，引导学生观察图片，猜测动物，引出单词 fat 和句型 "Look at that... .It's ... ."的教学。再通过带领学生通过Let's do做动作加深对单词的记忆，在活动中帮助学生更好的记忆单词，降低学生学习难度。整个过程干净流畅，学生学习效率高。
信息科技
本节课由靳娟妮老师执教，授课内容为五年级下册《整理图像小能手》。靳老师以情景导入，让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能。学生还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学学习方法，并逐渐养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯，让自己的综合素质不断提高。
精彩的说课答辩
过程是最大的收获，经历是最好的成长。赛后，参赛教师从教学目标解读、学科核心素养落实、亮点与不足、课堂重构四个方面进行认真反思，总结得失，积累经验。
深耕细耘，淬炼精英；潜心教研，满庭芬芳。教学能手赛教活动不仅为教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，更在教研氛围、教学目标、教学方式等方面引发了教师们的共鸣和思考，为切实提高课堂教学效率，促进提升教师队伍专业素养和教学能力注入了新的动力。