《认识人民币》

设计思路：

1.认识 1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。

2.能正确使用人民币进行购买春游物品的游戏，尝试采用多种方式付款。

货架、各类商品、水等（带有标价）

人民币（10元、5元、1元）若干张。

重点：认识 1元、5元、10元的人民币，能正确使用人民币进行购物。

难点：初步掌握 1元、5元、10元之间的换算关系。

 音乐导入，引出话题

师：听音乐《郊游》进场看我们要到哪里郊游呢！孩子们赶紧坐下来休息一下吧！我们出来郊游吃的喝的什么都没有带，让我们先去购买一些东西吧！去超市我们需要拿什么去买东西呢？（钱）

设计意图：根据幼儿已有经验，通过情景体验，激发幼儿对人民币的初步认识。引导幼儿观察人民币，初步了解人民币的名称及外部特征。

师：我们来看看人民币都分为哪几类？（认识人民币，知道人民币有纸币和硬币之分）。引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种人民币的共同点和不同点。师：这是我们买东西用的钱我们穿的衣服，吃的菜的都是用钱买来的，我国的钱叫人民币。上面都有国徽，中国人民银行的汉字以及表示钱数的数字汉字，他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分,上面的图案面值数字和文字也不一样。

游戏：看谁找的快

玩法：师：老师说出人民币的面值，请小朋友快速的举起相应的人民币看谁举得又快又准确的。

师：请幼小朋友们帮忙购买物品，了解一元、五元、十元之间的换算关系。初步探究最简便的付款方式。

幼儿分为四组，组成员为自己组争得食物和水，哪组能付款正确并想出不同的付款方式，就可以为本组获得一种食物。

教师：五元，十元的商品有几种付款方式？如用五元的人民币有两种付款方式，用一个五或五个一元来付款，用十元的人民币有四种付款方法，用一个十元，十个一元两个五元和一个五元，加上五个一元来付款。

进行购物游戏，尝试多种付款方法

     玩法：幼儿到“春游物品商店”，每人选购物品一件，收银员可有能力较强的两名幼儿，重点观察和提示幼儿尝试运用多种付款方式，提醒幼儿只有付款正确的才可以获得物品。

    集中讨论，梳理多种付款方式的方法，并探究最简便的付款方式。教师可设计以下问题，你买的是什么？一共多少钱？你是怎样付钱的？如六元的商品，有两种付款方式，用六个一元的来付款，或用一个五元和一个一元合起来付款，而第二种付款方式简便许多。